《南轅北轍》是小學三年級下冊第三單元的第1課，這是一則寓言故事，揭示行動和目的相反，即背道而馳，是永遠也達不到目的。
在上這節課的時候我首先讓學生自由讀課文，一邊讀，一邊琢磨，看看課文中的人物是怎樣問話又是怎樣答話的。讀完課文後學生之間相互試講這個故事。
在學生讀中悟的基礎上，再讓學生對去楚國人說說自己想要說的話。這時有的學生說他帶的盤纏越多，越不能到楚國；有的學生說車把式技術越好，他離楚國越遠；還有的說楚國在南邊，他不聽朋友的勸說，硬要往北邊走，走得越遠，就越到不了楚國。在進一步理解課文內容時，讓學生三個人一組分角色讀。
在這個環節學生表現的非常棒，在我的鼓勵下同學們爭先恐後的上台表演，進一步加深對課文的印象。
最後我結合課後思考練習第二題，讓學生聯絡實際，說說生活中與這個寓言故事相類似的事，以及自己的感受，有效地達到了對課文的理解。
人教版三年級下冊語文作文
三年級下期學生習作和小練筆整理，敬請各位老師多加指導。1 燕子 學後練筆 仿照燕子外形的描寫，寫一種小動物的外形。教師的話 在學完第一課 燕子 之後，我讓孩子們背誦全文。對於孩子們來說，他們對鳥還比較陌生，寫自己喜歡的鳥有一定的難度。而這個單元著重進行景物描寫的訓練。所以，課後我只讓孩子們仿照燕子外...
人教版小學語文三年級下冊習作計畫
三年級是學生學習語言的重大轉折點。從思維特點來說，他們處於形象思維階段。在作文習作中，學生感到無話可說，無話可寫。每當我看著一篇篇枯燥無味 千篇一律 生拼硬湊的文字，常有 心有餘而力不足 之感覺。於是，我警覺起來，對學生每次作文的過程進行分析，試著嘗試了幾點做法，還真有點奏效。一 激發作文興趣，滿足...
人教版小學語文三年級下冊句子專項
一 連字詞成句，加上標點。4分 1 立即他乙個設計了草圖 2 隨著 同學們在操場上早上做早操 二 加詞擴句。12分 1 的天空掛著一輪 的月亮。2 翠鳥 地注視著 的水面。3 的天空塌下一大塊，露出乙個 的大窟窿。4 那 的月光曾引起人們多少 的遐想！三 用句中加點的詞語寫句子。12分 1 坐車過往...