億以內數的認識是在學生認識萬以內數的基礎上，對大數的認識和學習，怎樣根據學生已有的認識基礎和認識規律，並結合「以學生的發展為本」的教學理念設計教學，是這節課的著重研究內容，在設計教學時，我發現，並突出了以下幾點：
1、調動學生已有知識經驗，促進知識遷移
學生在前面所學的100以內數的認識， 1000 以內的數的認識， 10000 以內的數的認識，以及相鄰兩個計數單位間的十進關係等知識和經驗，都可以在本課的學習中發揮積極的遷移作用，在教學中，充分利用這些有利條件，啟用學生的相關知識基礎促進知識的遷移。
2、通過情境教學，進一步建立數感。
大數在日常生活中有著廣泛的應用，為了讓學生感受日常生活與大數的這種聯絡，我先利用教材，讓學生了解我國第五次進行人口普查的資料，並且讓學生說說生活中見到過的大數，使學生感受大數在生活中的應用。
3、自主探索，解決難點
本課的難點是中間和末尾有 0 的數的讀法，在教學這部分內容時，我覺得自己有幾個方面還不是講得很到位，特別是有一道題目：把四個 0 和四個 1 組成乙個唯讀乙個零的數，再組成乙個唯讀二個零的數，再組成乙個乙個零也不讀的數。再講解這道習題的時候，我以為基本上同學都能掌握，然而在後面的作業情況來看，還是有很多同學完成的不是很好。
《億以內數的認識》教學反思
億以內數的認識是在學生認識萬以內數的基礎上，對大數的認識和學習，怎樣根據學生已有的認識基礎和認識規律，並結合 以學生的發展為本 的教學理念設計教學。這節課的重點是讓學生認識計數單位萬 十萬 百萬 千萬 億，了解相鄰兩個計數單位間的進率是十，理解數字 數級的概念。上完這堂課後，總體感覺學生對億以內都有...
億以內數的認識
第1課時億以內數的認識 一 導學案 班級姓名 日期 目標導學 1 認識計數單位 萬 十萬 百萬 千萬 和 億 及相鄰計數單位之間的關係，掌握億以內的數級和數字順序表。2 理解 區分計數單位和數字。3 聯絡生活實際，體會大數在生活中的廣泛應用，會從生活中尋找數學資訊。溫故知新 1.10個一是 10個十...
億以內數的認識教學設計 2
教學內容 人教版義務教育課程標準實驗教科書數學 四年級上冊 p2 p4 教學目標 1 通過 數一數 的活動，感受學習較大數的必要性，體會較大數的實際意義。2 認識 十萬 百萬 千萬 億 等較大的計數單位，知道億是個很大的數，了解各單位之間的關係。3 培養學生的遷移類推能力以及觀察 動手分析能力。教學...