《數字與編碼》教學反思
楊燕燕通過網路平台，我有機會參加了濟南市小學數學優質課展評活動，認真**了《數字編碼》、《可能性》、《平行四邊形的面積》三節課，對我的幫助很大，收穫很多。
特別對王培培老師的《數字與編碼》這節課印象深刻，以下是我的幾點反思：
一、體現教材意圖
《數字與編碼》是人教版教材五年級上冊數學廣角裡內容，王老師的課是從為學生編號點名引入的，巧妙的設計了用編號來點名，課堂上王老師處處以自己作為例題，使公開課嚴肅的氣氛變得輕鬆、有趣，同時為數字編碼的唯一性的優點埋下伏筆，輕鬆、自然地引入新知的**。
二、體現「數學味」
數學味或者說數學化是現在數學課堂提倡的理念，是我們所追求的，編碼的很多知識都是已定知識，如果純粹讓學生了解這些編碼的話，那麼一味講解學生可能更容易獲得知識，但這樣很容易上成是常識課或者生活指導課，怎樣體現出數學味呢，怎樣用數學的眼光觀察與認識生活中常見的數字編碼呢？王老師主要讓學生多次經歷觀察、比較、分析這些編碼，然後發現規律與特點。在師生之間的交流與互動中，加強橫向與縱向數學化的過程，使學生能從身份證號碼的具體例項中初步了解蘊含其中的一些簡單資訊和編碼的含義，探索出數字編碼的簡單方法。
三、體現方法滲透
數字編碼教學反思
數學課程標準 對數學活動提出的基本理念是 數學教學活動應激發學生的學習興趣，向學生提供從事數學活動的機會，幫助他們在自主 和合作交流的過程中獲得廣泛的數學活動經驗 基於以上理念，我利用學生的生活經驗，作為教學資源，激發學生的學習積極性。數字編碼中我主要是讓學生了解身份證號碼的編排方式，體會編碼的特點...
《數字編碼》教學反思
數學課程標準 對數學活動提出的基本理念是 數學教學活動應激發學生的學習興趣，向學生提供從事數學活動的機會，幫助他們在自主 和合作交流的過程中獲得廣泛的數學活動經驗 基於以上理念，我利用學生的生活經驗，作為教學資源，激發學生的學習積極性。數字與編碼 這節課是人教版六年制小學數學五年級上冊教材 數學廣角...
數字編碼教案
綜合與實踐數字編碼 一 教學內容 人教版數學教科書77 78頁例題。二 教學目標 1.通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用。2.通過觀察 比較 猜測來探索數字編碼的簡單方法。3.讓學生學會運用數進行編碼，初步培養學生的抽象 概括能力。4.使學生在數學活動中養成與...