《關於課堂教學評價》的聽課筆記
關於課堂教學評價這一講座共講了四部分內容。
第一部分：什麼叫課堂評價。
第二部分：評課的功能。
第三部分：怎樣評課，評課的原則、內容和評課的方法。
第四部分：評課應該注意的問題。
具體內容是：
第一部分：什麼叫課堂評價？評課即是教學評議，是對照教學目標、對師生在課堂中的活動及這些活動引起的變化進行評價的判斷過程。
評課有三要素：評教學目標、教學資訊、價值判斷。
第二部分：評課的功能。
概括為七個需要：
1、教師發展需要。
2、學生學習需要。
3、校本教研需要。
4、課程改革需要。
5、教材改革的需要。
6、各種評比的需要。
7、教學教研的需要。
第三部分：評課的原則、內容和方法。
一、評課的原則：
1、實話實說的原則。
2、「心理零距離」原則
3、突出重點原則。
4、激勵性原則。
5、因人而異原則。
6、藝術性原則。
7、堅持以學生發展為本的原則。
8、注重考察、體現素質教育的基本要素。
9、堅持評教與評學相結合，側重評學原則。
10、體現開放性
11、堅持可行性。
二、評價內容。
1、評價教師的教。
2、評價學生的學。
3、教學方法和手段。
4、評價結果。
巴班斯基說：「分析一節課，既要分析教學過程和教學方法方面，又要分析教學結果方面。」
第三部分：評價的方法手段、形式。
1、個別面談。
2、小組評議。
3、書面材料。
4、調查問卷。
5、陳述答辯。
6、點名評議。
7、師生評議。
8、專家會診。
9、自我剖析。
第四部分：評價應該注意的事項。
一、評價應該注意的問題。
1、從聽課入手，記好聽課時的第一手材料。
2、從記錄的材料中，思考評課時應該點評的內容。
3、傾聽授課教師的自評，做出對點評內容的取捨。
4、思考以什麼方式加以點評，實現點評的目的。
5、加強學習，勤於思考，使點評別有一番風味。
二、聽評課關注點。
1、關注學生的課堂表現。
2、關注教學目標達成。
3、關注課程資源的開發。
4、關注教學策略的選擇。
通過聽這節講座，使我知道了評課的原則、內容手段和方法，深刻理解了評課的三要素，即：評教學目標、教學資訊、價值判斷。更要加強學習，關注課程資源開發，有效的完成教育教學目標。
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