7.乙個小村莊的故事
教學要求：
1.會認9個生字，會寫13個生字。正確讀寫「森林、鬱鬱蔥蔥」等17個詞語，摘抄含義深刻的句子。
2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。
3.領會愛護樹木、保護環境、維護生態平衡的道理。
教學重點：理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。
教學難點：聯絡生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、揭示課題，明確學習目標。
1.出示課題：乙個小村莊的故事
2.質疑提問：讀了這個課題，你想知道什麼呢？
學生質疑的問題可能有：
這是怎樣的乙個小村莊呢？小村莊會發生什麼樣的故事？
教師可以把以上問題寫在黑板上。
二、初讀感知。
1.學生自由讀課文，邊讀邊畫出本課的生字新詞。
2.學生再讀課文，用筆畫出不容易讀準、讀好的詞句，然後反覆練讀，直到自己滿意為止。
3.分節指名讀課文，相機檢查鞏固生字新詞的讀音。
山谷、森林、鬱（yù）鬱蔥蔥、湛（zhàn）藍、甜潤、蓋房、裸（luǒ）露、擴(kuò)大、一棟(dòng)棟、各式各樣、應有盡有、工具、家具、鋒利、喘氣兒、黎明、洪水、清澈(chè)、造犁(lí)、咆(páo)哮(xiào)
4.全班交流認記生字的方法。
加一加：口＋包→咆牛＋利→犁木＋東→棟
比一比：廣——擴有——鬱甚——湛果——裸
三、檢查預習。
1.結合學生收集的資料，適當了解我國的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水土流失、植物與環境保護等相關知識。
2.學生針對課文進行質疑，第二節課進行回答。
對預習認真、能主動提出問題的學生給予表揚。
3.完整地齊讀課文。
四、指導寫字。
1.認讀要寫的字。
2.爭做寫字小老師，找一找哪些字容易寫錯，該怎麼寫。
「森、蔥、犁、喘、黎」在田字格中的比例應該協調。
「蔥」的中間是「匆」不是「勿」。
「裸」的左邊部分是「衣補」不是「示補」。
「黎」的上部右邊的不能寫成多衣撇的「勿」。
3.各自抄寫一遍。
第二課時
一、設定懸念，引導質疑。
小村莊發生了什麼樣的變化？變化的原因是什麼？
二、自主閱讀，感悟交流。
1.出示閱讀要求，讓學生自己進行閱讀。
2.同桌互相說一說自己從中得到的感悟。
三、引導**，理解課文。
1.學習第二自然段。
指名讀，然後理解「誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。」
①兩個「誰」是表「認指」，沒有例外，表明這裡的人們上山砍樹沒有任何的約束和限制。
②「拎」字表達了人們的一種隨意的心態。
③「一棵一棵」表示數目不確定，突出了人們沒有將砍樹當作一回事。
2.學習第三自然段。
①齊讀第三自然段，然後思考：從中讀懂了什麼？還有什麼不懂的地方？
②分四人小組交流提問。
③讀完以後你有什麼樣的感受？能不能把它用讀書的方式表達出來？
3.學習第
四、五自然段。
①「不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。」這句話你是怎樣理解的？把句子的「還」去掉，意思會變嗎？
②「什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的以前，包括那些鋒利的斧頭。」對於這句話，你有什麼樣的感悟及感受？
四、總結昇華，領悟道理。
1.讀讀泡泡裡的話「我想對小村莊的人們說」，讓學生選擇不同的角度，闡述自己的想法。如：可以譴責任命那的錯誤行為，可以表達自己的同情之心，可以對人們今後的生活提出建議等。
2.如果你是小村莊的一員，請你說說該如何保住小村莊。
板書設計：
7.乙個小村莊的故事
鬱鬱蔥蔥的森林
美麗的｛清澈見底的河水 ｝斧頭→ 什麼都沒有了？
小村莊清新甜潤的空氣
課後作業：根據自己的閱讀感受自主抄寫、體會、積累詞句。
課後易錯題：「森、蔥、犁、喘、黎」在田字格中的比例應該協調。
「蔥」的中間是「匆」不是「勿」。
「裸」的左邊部分是「衣補」不是「示補」。
「黎」的上部右邊的不能寫成多衣撇的「勿」。
課後反思：在引導學生理解句子時，我雖然抓到了重點的詞語，但是挖得不夠深，還是無法讓學生入情入境，深刻感受到村民們砍樹的隨意性，以及村莊的美好環境日漸受村民們摧殘的殘酷。
小村莊的故事
補充板書課題 9 乙個小村莊的故事 三 初讀課文，整體感知。1 檢查自學情況 出示詞語讓學生 車讀。重點指導 黎 部首 禾 水 書寫筆順 2 根據要求讀課文2 5小節。要求正確流利地朗讀，要求做到讀準字音，不加字，不漏字，不讀破句，讀得自然 流暢 語速適當。邊讀邊想 這個小村莊過了一年又一年，一代又...
小村莊的故事
砍掉了 4 學生個別發言 如果學生說得不夠深入，教師要適時引導 我們可以想象一下，依靠大樹生活的還有些什麼？還有什麼會隨著大樹一同倒下，一同消失呢？5 四人小組討論 學生仿照例子寫詩 同學們說得這麼多，趕快把它寫下來，把它寫成一首小詩，你們也能成為小詩人啦。6 請一位寫得最好的同學上來讀。7 過渡 ...
小村莊的故事
鋒利的斧頭 美麗什麼都沒有了 亂砍濫伐 設計意圖 這堂課的板書設計緊緊扣住課文的寫作主線 導致小村莊從美麗到一無所有轉變過程及其原因。非常簡單但又層層深入，清晰，重點突出，從直觀上一目了然但又意義深遠，從而深化了整個主題 保護環境。教學反思 本課是九年義務教育人教版第6冊的課文 乙個小村莊的故事 這...