乙個好老師最基本的條件是什麼？「擁有一顆愛孩子的心!」 離開了情感，一切教育都無從談起.
愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當做學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我們對學生的愛，不應是居高臨下的「平易近人」，而是發自肺腑的對朋友的愛。愛心和童心，是教育事業永不言敗的最後一道防線。
孩子是單純的，單純的那麼可愛，可愛的令人感動！今天去看學生自習，一走進教室卻發現教室裡一陣躁動，走近一看才知原來是乙個學生的課桌腿壞掉了，他自己在努力試著裝上可是卻沒有成功，旁邊的同學也開始幫他「出謀劃策」，為了盡快讓學生安心自習，我準備先幫學生小修一下，剛要準備釘桌子，就在這時楊恆飛指著我的手，睜大眼睛緊張地看著我，說：「老師！
手！別夾著你的手了啊！」聽了這句話我先是愣了一下，然後心中頓感一陣暖流。
記得有一次**七班的班主任，帶著學生到操場去做廣播操，可是到了卻發現少了是幾個學生。心想這可怎麼辦？這群孩子太調皮了，回去好好教訓一下他們。
一回來到教室眼前的一幕把我震驚了。孩子們有的在撿地上的紙片，有的在擦黑板，有的在把桌椅擺整齊。是我錯怪他們了。
他們是想把教室打掃得乾乾淨淨，給我乙個驚喜。
學生感動我的事還有很多，這只是一小段。我只想對這群可愛的孩子們說的是：「老師生活在你們中間每天都被你們感動著，因為你們，我的生活更加充實；因為你們，我發覺自己的努力沒有白費；因為你們，我收穫了最寶貴的東西。
充滿活力，充滿幸福，充滿感動，我相信你們一定是最棒的，願我們一起努力，一起拼搏，一起攜手去收穫你們燦爛的明天！
教學中的小故事
說起教學故事，我們科學教師的心中也有許許多多令人感動的故事。這些故事就像閃光的珍珠，點綴著我們科學教師繁忙而充實的教學生活，使我們平凡的教學生涯充滿了欣喜和感動。課前我準備了一些馬鈴薯和一杯能讓馬鈴薯浮起來的濃鹽水。課堂上，我信心十足地與孩子們談話 同學們老師手上有乙個馬鈴薯，請同學們猜測一下它在水...
寫字教學中的小故事
從 b a 萊州市雙語學校五年級胡悅 皓鎮，是乙個寫字習慣和衛生習慣都不好的孩子，握筆姿勢不正確，作業本總是髒髒的，滿篇就像畫了些小蝌蚪。為了讓他寫好字，我可費了不少神。當我把他的作業批閱完，給出作業等級 b 並批評他字寫得不好，要求下一次寫好 下一次果然寫得好一些了，當我竊喜批評真好使，學生在進步...
語文教學中的小故事
多年的語文教學生涯，讓我積累了很多教學小故事，有時想起來還真叫人回味無窮呢。早上，我剛踏進教室就有學生一窩蜂地向我湧來並迫不及待地對我說 老師，吳曉明又被扣分了，他今天又沒帶紅領巾。說完，這些學生仍是一臉的氣憤。聽到這個訊息，我心中又充滿了無盡的憤怒與無奈。雖然心裡這麼想，可還是盡量溫和地詢問吳曉明...