愉快而又短暫的寒假和家人度過了快樂的時光，一轉眼，新學期開始了，幾個孩子的**送來了新年祝福，很是欣慰，有點想念他們了。新開學的匆匆忙忙，把自己的玩心一下子收了許多，「我該準備新學期計畫、上課教案課件了」「我該準備課了」，突然一下子找不到要上課的感覺，或者第一節上課時給孩子會是一種什麼樣的感覺，歡樂假期應該讓他們也淡忘一些數學課堂上的規則、一些屬於我和他們之間的默契，第一節課應該領著他們拾回來。
我的腦海突然想到乙個問題：什麼樣的學生讓老師喜歡？我想這個問題他們每個人心中都會有答案的，並用他們自己的語言來約束自己的行為，不是更好嗎？
想到這裡，在人格上教師和學生之間是民主平等的，那就還有乙個問題：什麼樣的老師讓學生喜歡？因為我知道他們要做老師喜歡的學生，而我要做他們喜歡的老師。
在課堂上，我一把這兩個問題丟擲來，舉手回答問題的同學絡繹不絕，什麼樣的學生讓老師喜歡？答案是：認真聽講、積極舉手發言、作業工整、團結友愛、禮貌、誠實等等，什麼樣的老師讓學生喜歡？
他們的答案是：有責任、幫助、溫柔、嚴格、仁慈、善良、誠實、禮貌、熱情等等，我被長長的答案驚住了，恰巧楊校長和主任們來到班裡巡視，在全班學生齊聲朗讀的同時，楊校長拍下黑板上寫的問題和答案。
在下午的工作例會上，楊校長在會上提出新學期要將德育工作發揮到最大實效，以「什麼樣的學生讓老師喜歡」「什麼樣的老師讓學生喜歡」為例，提醒我們全體老師新開學不要著急講授新的知識，應該把教學常規、學生德育放在首位。作為新青年教師，得到楊校長的表揚和鼓勵，我倍感榮幸，感恩這一切，這都是我將繼續做好教育教學前進的動力。到了第二天我的課剛上完，我們班乙個可愛的男生找到我讓我給他在學校的花園裡種向日葵種子，我愉快的答應了。
這個男生是我看來比較內向的孩子，印象當中是見到老師故意躲開的那種，今天是他主動找我，還這麼的信任我！種完種子後，他衝我笑了，我也笑了，等花開的時候，向日葵也會笑的更燦爛吧。
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