小學質量分析報告演講稿

各位領導

大家好！

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。回顧上一學期，雖然我校教學整體成績成績位居學區第一，但是，在全鎮抽考中我們清楚地看到，我校在教育教學質量方面與其他兄弟學校的差距，，有些科目的成績在期末檢測中還位居後列。

分析其原因我覺得我校在教學工作還存在以下幾個問題。

1、有些教師新授沒有深挖教材，沒備好課就走入課堂，整堂課教學目標不明確，重難點也不突出，一節課下來，學生沒有學到多少有價值的知識。部分教師備課重課本，輕學生；重教法，輕學法。沒有立足學生實際，課堂沒有激發學生的學習興趣，調動起他們學習的積極主動性。

2、現代化教學資源在課堂上沒有合理運用，語文、英語錄音磁帶，儀器室的教具不帶進課堂。教學方式太過單一枯燥，手段不夠新穎、創意不夠獨特。

3、教導處對老師的聽課，評價指導還不到位。

4、班主任、科任教師，對學生的管理缺少力度和科學的管理措施。有些班級班風不正，學習缺少學習主動性，晨讀前，午飯後的在校時間沒有合理利用。

5、機械性作業的布置太多，學生沒有養成寫觀察日記和讀書筆記的習慣。我所代的六年級在上學期開學初竟有部分同學不會寫日記格式。從上次各年級語文試卷分析中可以看出，閱讀分析，作文方面失分較多。

6、英語教師沒有經過專業培訓，教學能力有限。

這學期我們學校上公升的空間還很大，為進一步提高教學質量，對教學工作全面加強管理，我們的主要方法措施是：

1、加強備課管理，提高備課質量。深入開展集體備課活動，集思廣益實現教學過程的精細化和科學化，追求實實在在的教學效果，激發學生的學習潛能，真正培養學生的創新精神和實踐能力。鼓勵教師在課本上用不同符號標出重難點。

數學課上積極運用學校現有教具和自製教具直觀形象的讓學生學會新知。語文、英語課鼓勵教師適時**錄音磁帶。學校針對學科特點，舉行舉行學生「我最喜歡的課文」朗誦比賽，及英語模仿秀等活動。