教育反思尹亞寧

2022-02-11 08:12:50 字數 982 閱讀 5928

抓住契機

柳樹中心小學尹亞寧

那是十月的一天放學後,一名女生悄悄告訴我,班裡幾名男生吃飯時,每當遇到自己不喜歡吃的菜,就會連飯帶菜一起偷偷倒掉。本想第二天找他們談談,可不巧,第二天我去聽課,這件事就此耽擱下來。

幾天後的課間,機會來了:「老師,我們有乙個秘密。」幾名學生圍住我說。

我合上批改的作業本問:「什麼秘密?」一名學生笑了笑,怯怯地說:

「老師,你多高?」我眨眨眼,突然明白了,為什麼最近總有學生有意無意地從我身邊經過,抬抬腳,或停一下,原來,他們在同我比個兒!我環視一下,恰好發現那幾名男生也在,我心思一動,故作神秘地說:

「想知道老師為什麼這麼矮嗎?」他們好奇地望著我,我接著說:「這是因為我小時候不好好吃飯,喜歡挑食的緣故。

」說完,我看了看那幾個男生,其中乙個好像意識到了什麼,低下了頭。我接著說:「你們知道挑食不好,會長的矮小,把不喜歡吃的菜偷偷倒掉,浪費糧食好不好啊?

」王x乙個長得粗粗壯壯的男孩,紅著臉小聲說:「我也知道倒飯菜不對,可他們一倒,我就跟著倒了。」「你這叫同流合汙!

」那名告訴我這件事的女生大聲喊道。那幾個男生立即表白到:「老師,我以後不這樣做了。

」我知道他們意識到錯誤,笑著說:「擊掌吧!」他們快樂地與我一一擊掌。

「老師還有乙個秘密!」「什麼秘密?」王x忙問。

我說:「知道我為什麼這麼胖嗎?我後來不挑食了,可不運動,下課後就靠牆跟,過了長個的年齡,久而久之,就這樣了。

」說完,我故作痛苦狀。他們大笑起來。「我想長得高但不要胖,所以下課我喜歡打籃球。

」劉x這一說,圍著我的學生一轉眼就衝出了教室。

我望著教室外這群直率、活潑的孩子們,想到我利用偶然的契機,幾句話既讓那幾個男生認識到錯誤,也多多少少會在其他學生心上激起一些漣漪,這個方法真好。因為從那以後,學生在食堂不僅不倒飯菜,還把所盛的飯菜吃的乾乾淨淨。課間也不用督促他們,只要一下課,他們就會衝向操場,打籃球,踢毽子,跳繩……

這件事使我覺得:在與學生的日常交流中抓住契機指出錯誤,令其改正,比暴風驟雨式批評會有更好效果。

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