《家的意味》
----教學反思
2017送教下鄉大篷車已經完美落幕，今年我以授課教師的身份出現在此活動中，其實以乙個學者的身份來說更為妥帖。一路前行，有知識淵博的石老師的鼓勵、耐心細緻的楊老師和吳老師的指導、幽默睿智的於老師的影響、以及各位參賽老師互相的促進......越挫越勇、激流勇進，我有了更多的成長和收穫，從而感受到了作為道德與法治教師的自豪和滿足，喜悅和幸福。
為了能更好的利用網路多**,增強授課能力，提公升對課堂的把控，我對這節課作出回顧，反思如下：
1、 導課應新穎，貼近生活實踐。
**導課很有創新，但是本節課的**選材並不理想，作為我們老師這個年齡段來說，《我想有個家》這首歌曾經的確唱響了大江南北，震撼了我們的心靈，並能產生情感共鳴。但對於零零後的學生來說，他們大多數人都沒有聽過這首歌，這首歌並沒有起到多大的預想作用，所以，這部分做的很不好，應另選題材，比如利用**導課，故事導課，或另一首新歌《天之大》導課，已求達到碰觸學生的心靈，達到導課的目的。
2、把控時間，凸顯重難點。
在講解「家」的內涵時，怕時間不夠，一再壓縮本目內容，應再拓展乙個小故事，並分析，以達到闡述重點，重難點更突出。
3、以德授課，語言規範。
在講述「孝親敬長」是法律的要求時，作為思品學科教師，不應出現「孝也得孝，不孝也得孝」的觀點，而是通過課的講授和道理的引導，讓學生主動的提高道德思想，落實愛家並孝敬父母的行為。
在講述林則徐小時候故事時，為了突出林則徐的勤奮，總結時，用了一句「那怕你笨的和豬一樣，只要勤奮用功你也可能成為當代的四大才子之一。」過後反思，作為思品老師，在課堂上堅決不能出現此粗俗的字眼和語句，在今後的課堂上定要做到語言嚴謹，不能隨心隨性，情急總結。
4、耐心細緻，學生為主體。
在講授新課的過程中，如果提問應給學生留夠思考和回答的時間，要耐心等待學生的回答，並多一些肢體和語言上的鼓勵等，如拍拍學生的肩膀說：「你很勇敢，雖然這次沒有答對，但相信你下次會更出色的」、「你表現很棒」、「再接再厲，你會更優秀」......
5、揚長補短。
首先是採用了一系列貼近學生生活的**，比如鄧超，孫儷，英語短片，公益廣等，能活躍學生思維達到情感共鳴，昇華情感等目的。其次，在講述「孝親敬長」部分銜接的很好，從「道德與法」欄目成功過渡到**《別讓等待成為遺憾》，情感與知識，知識與現實產生了共鳴，課堂一度昇華，讓學生深刻體會到：盡孝在當下。
最後的堂課以「一顆紅心」總結，師生集體宣誓和學生送給老師擁抱，完美的為本節課劃上了乙個句號，以達到思想道德和知識教育的目的，將知識落實在現實行動中。所以，今後的教學中應繼續保持素材的時事性和熟知性，與優秀教師多交流、多關注名師課堂並翻閱相關教育**。
在今後的教學中，我會細心備課，備教材、備學生、備教法，理出相應的知識思路；耐心尋找素材，**、**、故事、**......以達到靈活有趣的思品課堂；反思是成功的階梯，會不斷反思，完善授課方式和方法，提公升自我，不忘初心，為華州教育貢獻自己的乙份力量。
學校： 少華中學
姓名： 劉亞賓
時間：2017.10
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