進行開放性物理教學
為了全面提高學生的科學素養，避免物理課堂的枯燥乏味，課本上比較抽象的知識點，要以校內資源為主，積極開發利用當地高校、工廠等單位的資源幫助學生了解掌握。此外，教師自製教具，合理開發身邊簡易器材進行課堂教學，同時可以調動學生自製學具，發動學生**、收集資料、豐富教學資源，這樣可以充分發揮教師與學生的主動性。對於物理研究性課題要讓學生自己走出去研究，並請一些對課題比較了解的家長或老師進班來進行指導。
對於物理實驗課在保證學生安全的基礎上要放開手來讓學生自己體會和總結。
注重自身的發展
新課程改革對教師的素質、能力、責任心等要求甚高。教師是新課程改革成功的關鍵性因素之一，「教師不僅是知識的傳授者，而且也是學生學習的引導者、組織者和合作者。為了更好地實施新課程，教師應主積極地探索和研究，提高自身的專業素質和教育科學素質」。
同時，與時俱進在課堂教學中，充分發揮資訊科技的優勢，為學生的物理學習提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。
總之，我們應做乙個「反思型」「研究型」的物理教師。不斷的反思和完善自己的教學，幫助每乙個學生更好的學習和成長，使師生的教學活動產生一種「諧振」。
[1] 饒望. 高一新課程物理教學反思[j] 《中外教育研究》2023年第8期
[2] 陳歐. 新課改下的高中物理教學反思[j] 《中國科技資訊》2023年第12期[3] 方修培. 《高中物理教學應凸現學生獨立思考能力的培養》
物理新課程教學反思
擬寫人 趙遠儀 學生知識的獲得，能力的提高主要依賴課堂。學生對物理的認識 興趣 愛好的培養，對物理規律的掌握都離不開這課堂40分鐘的教學，教師對學生智力的開發，物理方法的傳授，研究分析物理問題能力的培養，實驗能力的提高等也大都在課堂內完成。課堂教學的好壞，將直接影響學生學習物理的結果，所以教師必須注...
新課程物理教學反思
關鍵詞 新課改高中物理教學反思 新課改的實施，給每一位教師提出了新的挑戰。隨著課程改革的不斷深入，我對高中物理教學也有了一些新的認識。通過一年的高一物理課堂教學實踐，讓我感受很多，下面對新課程物理教學進行反思。一 培養學生方面的反思 1 關愛學生，關注學生的心理健康。他們感受到老師的關愛，才會更加尊...
新課程教學反思
一 備課時要體現 三備 的思想 在教案裡面，要體現備教材 備學生 備方法的思想。設計的具有梯度的，環環相扣的問題，實際上就是備學生，要根據學生的年齡特點和知識結構以及興趣愛好來設計問題。通過設計問題和採取不同的方法進行教學的具體過程，實際上就實現了教材上的知識和技能目標，在學生回答問題 討論問題 提...