本節課的教學依據學校提出的「改變課堂教學方式，讓學生真正成為課堂主人」這一教學理念，進行的教學設計。因此在課堂教學設計上我們將關注點沒有放在老師講得多麼精彩，而是重點放在學生自主學習，合作**學習能力的培養上。
一、在交流中構建認識。
首先，通過教材、微**的進行課前預習，讓學生對圓的相關知識有了初步的了解。課上設定交流匯報環節，通過小組的交流匯報完成圓各部分名稱初步認識。同時利用板書設定問題空間幫助學生梳理本課所要掌握的知識重點，從而引導學生通過學習去解決這些問題。
二、在合作中深化認識。
本節課可以說進行了三次小組合作交流及**。：①預習單交流匯報；②同一圓直徑、半徑的關係；③圓的畫法。三次小組合中學生通過動手畫、量、折、比等實踐操作，自主進行**、歸納、總結、匯報、交流，如此過程，學生不僅掌握了知識技能，體驗到活動的價值，有效地積累了數學活動經驗，還讓學生體驗到了自主學習帶來的快樂以及成就感，學生也就特別願意參與到學習活動中來。
同時，教學中我也充分發揮了自己的參與、指導、點撥作用，及時利用學生的問題進行深入挖掘，將概念教學融入學生活動，清晰而又簡潔。
六年級上冊《圓的認識》
第一單元練習卷 9月22日 姓名等級 一 填空題。1.乙個圓有 條直徑,所有的直徑都 直徑的長度是半徑的 倍。2.乙個圓的半徑是1分公尺,直徑是 分公尺,周長是 分公尺,面積是 平方分公尺。3.圓有 條對稱軸,長方形有 條對稱軸，平行四邊形有 條對稱軸。4.要畫乙個周長是15.7厘公尺的圓,圓規兩腳...
人教版小學數學六年級上冊《圓的周長》課後反思
圓的周長 教學反思 圓的周長這節課是在學生學習了周長的一般概念，會計算長方形 正方形的周長，並初步認識了圓的基礎上進行教學的。這部分知識的學習不僅是對舊知識加以鞏固，同時它又是學生初步研究曲線圖形的基本方法的開始，為以後學習圓的面積，圓柱 圓錐等知識打下基礎。本節課的重點是理解圓的周長的意義及計算公...
六年級下數學教學反思 圓柱的認識 人教新課標2019
在複習匯入階段，首先通過唐老鴨和公尺老鼠的比賽，引入學生對圓柱的初步感知，然後通過出示生活中的圓柱形物體，匯入課題，使學生感受到數學與生活的聯絡。學生對新知識是好奇的。在教學新知識時，讓學生親自動手去摸一摸 比一比，採用小組合作 討論 交流等形式，讓學生多角度 多形式地表達自己的思維過程，整體地感知...