在複習匯入階段，首先通過唐老鴨和公尺老鼠的比賽，引入學生對圓柱的初步感知，然後通過出示生活中的圓柱形物體，匯入課題，使學生感受到數學與生活的聯絡。
學生對新知識是好奇的。在教學新知識時，讓學生親自動手去摸一摸、比一比，採用小組合作、討論、交流等形式，讓學生多角度、多形式地表達自己的思維過程，整體地感知圓柱的特徵。在討論圓柱的側面時，設定懸念，先讓學生猜一猜：
「這個圓柱的側面展開會是乙個什麼圖形呢？」通過猜測再進行驗證，學生動手操作、小組合作學習、互相交流，
在練習階段，我設計了針對性練習和發展性練習，在形式、難度、靈活性上都有體現。判斷題有利於檢查學生對基礎知識的掌握情況，最後的填空題進一步鍛鍊了學生對知識的靈活應用能力。
在教學方法上，利用圓柱形實物，自己去動手觀察，認識了圓柱的特徵，並利用課件輔助教學，使學生對圓柱的特徵有直觀的認識，有利於學生對知識的理解和掌握。
六年級數學《圓柱的認識》教學反思
執教者 林平漢時間 2015年3月 生活中的圓柱體很多，學生看到的也很多，但是這些都是感性的認識。圓柱是學生在學習了長方體和立方體的基礎上進行教學的，它是一種比較常見的立體圖形。本課的重點是認識圓柱的特徵，所以在教學時，我通過學生自己動手操作和探索研究 自我發現來掌握圓柱的基本特徵的。在匯入新課時，...
六年級下數學教學反思
人教版六年級下冊數學教學反思 2012 2013年度第二學期 教師 李毅 第一單元 負數 教學反思 負數 這節課的教學目的是使學生在現實情境中了解負數產生的背景，理解正 負數及零的意義，掌握正負數的讀法 寫法。能用正負數描述現實生活中的現象，如溫度 海拔高度等具有相反意義的量。通過教學，讓學生體驗數...
六年級數學下冊圓柱的認識案例
圓柱的認識案例與反思 人教版義務教育課程六年級數學第十二冊 湖北省雲夢縣張廟小學張耀明 教學背景 小學數學案例分析是小學教學教學中所必須的一項教學活動，小學數學案例分析是將數學教學中遇到的問題和情況進行分析和總結，以提高教師的教學水平。數學 於生活，我們的日常生活中有處處有數學。這也要求我們要善於進...