通過這堂課的教學，給我的的一些感覺是：
1. 學生的參加情況下半堂比上半堂課要好。剛開始我沒有調動起學生的積極性，直到在認識軸對稱時學生的聲音依舊很微弱。
我突然意識到不能繼續講了，我馬上轉變話題，拿著手裡面的愛心問：「同學們這是什麼？——愛心。
恩！等會啊，誰聽得最認真，回答問題聲音最洪亮，我就把我的心拋給誰。」這時，課堂中回答問題的聲音響亮起來了，同學們的坐姿也很端正了。
這讓我感受到老師的隨機應變非常重要。
2. 在用公尺奇頭像匯入的時候，我提出了乙個問題:「怎樣貼才能使公尺奇的兩個耳朵一樣高呢？
其中的究竟有什麼奧秘呢？這節課我們一起來**。」直到這節課完了，也沒有揭示其中的奧秘。
3. 學生動手操作的環節，我只給學生看了乙個**，也沒有親自演示，導致很多學生都不會操作。再後來操作完了，我看見很多學生不會剪，我也沒對學生的操作進行評價，直接把我自己剪的貼到黑板上，開始講新課。
4. 本堂課的教學環節，都是我精心設計的，自認為非常緊湊，一環扣一環。把生活中的食物與知識結合起來教學，還有很多活動。
這體現了新課改的要求：以學生為主，理論聯絡實際進行教學。整堂課上起來也非常的輕鬆，這讓我感受到老師的課前準備非常重要。
軸對稱教學反思
軸對稱 是新人教版五年級下冊第一單元的第乙個教學內容，為能上出開學第一節課的精彩，在本課的教學設計上力求體現 數學問題生活化，關注學生的學習興趣和經驗，注重培養學生的自主 互助的學習能力和實際操作能力。反思本節課的教學，我認為主要在以下二個方面有所突破 一 創設情景，激發興趣 興趣是 的起點。課的一...
軸對稱教學反思
12.1 1軸對稱 教學反思 陳玉標新課程標準指出 學生是學習的主體，要讓學生成為真正的主人，就必須在數學活動中學習數學，也就是在創造數學中學習數學。本學期我校的教研主題是 自主交流研討構建高效課堂 軸對稱 是人教版八年級的乙個重要的教學內容。識別軸對稱圖形，找出常見軸對稱圖形的對稱軸，感受圖形的對...
軸對稱與軸對稱圖形教學設計及反思
一 關於教材 教材的內容地位和作用 1 是一堂培養學生具有數學審美情趣的概念課。要據上述分析和學生的具體情況，依據 課標 的要求確定本節的教學目標為 2 認識軸對稱圖形，理解軸對稱和軸對稱圖形的概念。3 能力目標 培養學生的 能力 觀察能力 動手操作能力 想象力以及比較 抽象和概括的能力。4 情感目...