《談生命》教學反思

講這一課時我主要從語言和文章的意義兩方面來引導學生學習。採用學生自主學習為主的教學方法，通過「生命像……」，「我喜歡……」，「因為它採用了……的寫法（修辭），表現……的感情，我從中領悟到了……」這些開發性的問題，自由式的思考方式，引導學生自主的學習文章。從學習效果來看，學生比較適應這樣的形式。

此外，我把課堂分成兩部分，一部分以教師講授為主，一部分以學生自學為主，這樣既能檢查學生對知識的接受情況，又能鍛鍊學生的能力。

這節課，我最大的收穫是：明白了知識的儲備對教師的重要，更讓我明白了同研一節課的意義。課堂是語文教學改革的主陣地，在課堂上，教師只有關注新課標對閱讀教學的新要求，關注學習方式的改變，關注學生的情感體驗，才能激發學生的學習積極性，迎來教室裡的星光燦爛

世間事，人生情

看開隨意，看淡無慮

人生，就圖個心安理得

心若不在，何必強留

人若不愛，何必強求

過去就讓它過去，來不及更回不去

該來的終究會來，該走的也一定會離去

學會拿起，學會放下

學會讓一切隨心，隨意，隨緣

拿起該拿起的，捨棄該捨棄的

讓結束的結束，開始的才會開始

人一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾

心一複雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘

一輩子不長

用心甘情願的態度，過想要的平凡生活

你是誰，並不重要，誰是誰，也不重要

生命寶貴，別太浪費

不要把太多的人請進生命裡

也不要指望許多人看得慣你

不懂你的無需解釋

真懂你的不必解釋

做事，問心無愧就好

做人，心安理得就行

只要情是真誠的，就愛得無怨無悔

只要心是乾淨的，就活得有聲有色。