在上課之前，我在黑板上畫了一支蝴蝶，卻只畫出它的一半，說「這只蝴蝶和我們玩捉迷藏呢，誰能幫我們把它找出來？」讓學生上來將它畫完整。這部分設計主要是讓學生初步感知軸對稱圖形。
既讓學生進入了學習的情境，同時激發了學生的學習興趣。接著觀察掛圖上的軸對稱圖形，讓學生找找他們共同的特點，使學生興趣濃厚的，注意力集中的主動去**對稱圖形的共同特徵。通過學生的發現交流，讓學生在不知不覺中對軸對稱圖形建立初步的表象。
在教學「軸對稱圖形」時，我設計形式多樣的操作活動，充分發揮學生的自主能動作用，讓他們通過折一折、剪一剪、擺一擺、畫一畫等多種方式，製作乙個軸對稱圖形，展示在黑板上，最後大家一起評出最美的作品。並且讓孩子總結你是怎麼製作的？怎樣製作才能保證你的作品是軸對稱圖形呢？
進一步深化軸對稱圖形的特點。
這部分環節的設定，使學生逐步體驗軸對稱圖形的基本特徵，感知軸對稱圖形的對稱美，從感性上公升到理性。學生經過「操作一觀察一概括一認識」的學習過程，自主參與知識的發生、發展、形成的過程，使學生很好的掌握了知識。
最後讀一讀「你知道嗎？」帶領學生尋找生活中的對稱圖形，欣賞大自然中的對稱美，以及古今中外，著名的對稱的建築（人民大會堂，故宮等）課前布置他們收集了相關的資料，大家一起共享，使學生深深體會到數學就在我們身邊，體會對稱的科學與美學的價值。做到知識性、技能性、思想性和藝術性溶為一體。
小公升初數學模擬試卷
一、選擇題
1．正方體的稜長縮小3倍，他的體積就縮小（ ）倍。
a．3 b．6 c．9 d．27
2．下面是甲、乙兩個班男、女生人數分布統計圖，其中說法正確的是（ ）。
a．兩個班的人數一樣多 b．乙班的男生人數比女生多40%
c．甲班的女生人數佔全班的 d．甲班的女生人數一定比乙班的女生多
3．醫院要反映出乙個病人一天的體溫變化情況，最好用（ ）
a．條形統計圖 b．折線統計圖 c．扇形統計圖
4．下面的圖形中，（ ）不是軸對稱圖形。
a． b． c．
5．乙個平行四邊形與乙個三角形的底相等,它們高的比是1:2,它們面積的比是( )。
a．2:1 b．4:1 c．1:1
6．從3個一角、2個二角、1個五角的紙幣中取出6角錢，有（ ）種不同的拿法．
a．2 b．3 c．4
7．下面的正方體、圓柱、圓錐的底面積相等，高也相等。那麼（ ）。
a．圓柱的體積比正方體的體積小一些 b．圓錐的體積是正方體的 c．它們的體積都不相等。
8．2023年上半年有（ ）天
a．181 b．182 c．183
9．數學競賽共有20道選擇題，答對1題得5分，答錯或不答倒扣1分．小王同學在競賽中得了82分，他答對（ ）道題．
a．3 b．10 c．17 d．18
10．有乙個兩位數，加上54後十位數字和個位數字正好互換位置，這個兩位數是（ ）。
a．19 b．37 c．48 d．39
二、填空題
11．2500平方千公尺＝（____）公頃
3小時15分＝（____）小時
12．如圖所示以直線為軸旋轉後甲部分形成的立體圖形是_____，甲、乙兩部分所形成的立體圖形的體積比是_____．
13．乙個圓形鐘，鐘面半徑是12厘公尺，鐘內分針長10厘公尺，分針從3點整走到3點45分，分針的尖端走過的路程是分針掃過的面積是
14．日日（_______）小時 4噸50千克噸
15．移動迴圈小數5.0858的前乙個迴圈點後,使新的迴圈小數盡可能大.這個新的迴圈小數是______.
16．一塊苗圃原來的面積是80m2，擴建後面積增加到120m2，增加了
17．乙個圓錐比乙個與它等底等高的圓柱的體積少16cm3，這個圓錐的體積是__．
18．樂樂家距學校3km，在比例尺是1∶100000的地圖上，樂樂家與學校的距離是________？
19．下面直線上每小格表示1m,聰聰剛開始的位置在0處。
（1）如果聰聰從0處向東行4m記作作+4m,那麼聰聰從0處向西行4m記作m。
（2）如果聰現在的位置是+8m,說明他是從0處向m。
（3）如果聰聰從0處先向東行5m,再向西行5m,那麼他到達的位記作（_______）m。
20．走一段路，甲用了15小時，乙用了10小時，甲與乙所行時間的最簡單的整數比是（_____），甲與乙所行速度的最簡單的整數比是（_____）
三、判斷題
21．如果男生人數比女生人數多，那麼女生人數就比男生人數少．（___）
22．擺1個正方形需要4根小棒，往後每多擺1個正方形就增加3根小棒，按這樣的規律擺10個正方形，一共需要31根小棒． （___）
23．被除數除以除數，商一定小於被除數。（_____）
24．大於而小於的分數只有乙個
25．甲數的1/4等於乙數的1/6，則甲乙兩數之比為2：3。（___）
四、作圖題
26．動手操作。
（1）將圖形a向左平移3格,得到圖形b。
（2）以mn為對稱軸作圖形a的軸對稱圖形,得到圖形c。
五、解答題
27．小紅假期去奶奶家玩，坐車的路程佔全程的 ，走路的路程是坐車的 ，走路的路程佔全程的多少？
28．一輛貨車車廂是乙個長方體，它的長是6公尺，寬是1.5公尺，高是3公尺。裝滿一車沙子，卸下後沙子堆成乙個高是2公尺的圓錐體，這個沙堆的底面積是多少平方公尺？
29．將乙個底面積直徑10cm的金屬圓錐體，全部浸沒在直徑為40cm的圓柱體形玻璃杯中．這時杯中水面比原來高了1.5cm．這個金屬圓錐體高多少cm？
30．甲、乙兩車繞周長為400千公尺的環形跑道行駛，它們從同一地點同時出發，背向而行，5小時相遇，如果兩車每小時各加快10千公尺，那麼相遇點距離前一次相遇地點3千公尺，已知乙車比甲車快，求原來每小時行多少千公尺？
31．修一段路，甲、乙兩個工程隊合修要12天完成，實際工作時，甲、乙兩隊合修8天後，甲隊休息，乙隊又接著工作了 6天才完成任務。這段路甲隊獨修需要多少天完成？
32．北京和南京大約相距1050km，一輛快車和一輛動車同時從兩地出發，相向而行，3小時相遇，動車與快車的速度比是5∶2，求動車每小時行多少千公尺。
33．2023年裡約奧運會中國隊一共獲得26枚金牌，比日本多了14枚，多了百分之幾？（百分號前保留兩位小數）
六、計算題
34．直接寫出得數
÷ = 56÷40％= 0.3×0.15=
360÷8= + = 37.2÷0.4=
5,19-5.09= 512+78= ÷ ÷ =
59×101-59= ÷15= 6×0.5÷0.5×6=
35．計算．（能簡便計算的要簡便計算）
+（11﹣4.6）÷0.8×7.5
6,4﹣+3.6﹣
[9×（﹣
【參***】***
一、選擇題
二、填空題
11．3.25
12．圓錐 1：2
13．1cm 235.5cm
14．15 4.05
15．0856
16．50
17．8立方厘公尺
18．3厘公尺
19．-4 東走8 0
20．3:2 2:3
三、判斷題
21．×
22．√
23．×
24．×
25．√
四、作圖題
26．略
五、解答題
27．28．5平方公尺
29．72cm
30．37千公尺
31．36天
32．250km
33．67%
六、計算題
34．解：；56÷40%=140；0.3×0.15=0.045；360÷8=45； =；37.2÷0.4=93；
5,19-5.09=0.1；512+78=590；7；59×101-59=5900；÷15= ；6×0.5÷0.5×6=36
35．(1) (2)60 (3)9 (4)2
小公升初數學模擬試卷
一、選擇題
1．為慶祝六一兒童節從5個男生中選3個，從4個女生中選2個去參加辯論賽，一共有（ ）種選送方案．
a．20 b．30 c．40 d．60
2．向東走-5公尺表示( )。
a．向東走5公尺 b．向西走5公尺 c．向南走5公尺 d．向北走5公尺
3．如圖，連線在一起的兩個正方形，邊長都是1cm。乙個微型機械人由點a開始，按abcdefcga……的順序，沿正方形的邊迴圈移動。當微型機械人移動了2019cm時，它停在點（ ）處。
4．從對稱軸數量的角度考慮，下面（ ）圖形與其他圖形不是同一類．
a．扇形 b．等腰梯形 c．圓 d．半圓
5．下面各算式，與6÷的商相等的是（ ）。
a．6× b．6× c．
6．雞和兔一共有8只，它們的腿有22條．雞有（ ）只．
a．3 b．5 c．6
7．一根3公尺長的繩子被平均截成5段，一段長多少公尺？（ ）
a． b． c． d．
8．下列立體圖形，截面形狀不可能是長方形的是（ ）
a． b． c．
9．把5件相同的禮物全部分給3個小朋友，使每個小朋友都分到禮物，分禮物的不同方法一共有（ ）
a．3種 b．4種 c．5種 d．6種
10．一種商品先漲價10%，後又降價10%，現在的商品**與原來相比（ ）
a．公升高了 b．降低了 c．沒有變化
二、填空題
11．甲、乙二人各有若干元，若甲拿出他所有錢的20%給乙，則兩人所有的錢正好相等，原來甲、乙兩人所有錢的最簡整數比是（______）。
12．學校開展植樹活動，成活了100棵，25棵沒活，則成活率是
13．一根木料，鋸成4段要付費1.2元，如果要鋸成12段要付費_______元．
14．由數字0,1,2,3,4,5,6可以組成____個各位數字互不相同的能被5整除的五位數.
15．一批布料，做上衣用去了25%，做褲子用去了 ，兩次共用去了還剩下這批布料的
16．如圖是乙個直角三角形，以6 cm的直角邊所在直線為軸旋轉一周，所得到的圖形是________，它的體積是________cm3。
《軸對稱圖形》教學反思
本節課主要特點 1.突出動手實踐是學生學習數學的重要方式。本課教學的關鍵就是使學生理解圖形對折後 完全重合 的含義。在教學中，先讓學生折一折天安門 獎盃 飛機圖形，初步認識到 完全重合 就是左右兩邊 大小 形狀完全一樣 試一試 的教學，通過觀察 實踐 思考 交流等活動，讓學生進一步加深對 完全重合 ...
軸對稱圖形教學反思
本節課主要特點 1.突出動手實踐是學生學習數學的重要方式。本課教學的關鍵就是使學生理解圖形對折後 完全重合 的含義。在教學中，先讓學生折一折天安門 獎盃 飛機圖形，初步認識到 完全重合 就是左右兩邊 大小 形狀完全一樣 試一試 的教學，通過觀察 實踐 思考 交流等活動，讓學生進一步加深對 完全重合 ...
軸對稱圖形教學反思
本課的教學物件是六年級的學生，他們已掌握了小學階段所認識的平面圖形的特徵，部分學生在平時的生活中已有了運用軸對稱圖形知識的經歷，具有一定的欣賞美 創造美的能力。同時六年級學生的認知水平相對其它年級來說都要高，僅僅書本上的知識無法滿足學生的求知慾，因而可以利用網路增加課外知識，增強課堂的教學密度，擴大...