1、指導思想：
遵照定邊縣本次課堂教學改革的相關檔案精神，我校認為必須搭建小組合作學習。小組合作是一種很有效的學習方式，學生可以通過相互合作，獲得更多的資訊，增長更多的見識，積累更多的經驗。而合理的激勵評價是提高小組合作學習效果的重要途徑。
為了在合作學習過程中，能夠順利發揮每個成員的最大潛力，實現共同學習目標，特制定本方案。
二、評價目的：培養小組合作意識，促進學生成才。
三、評價內容：
1、看目標任務的達成。乙個小組能及時、保質保量的完成老師布置的任務，說明小組合作是高效率的。
2、看其合作程度。有的小組雖然組合在一起，卻各自單幹，沒有體現合作精神，雖然他們目標達成了，卻失去了合作的意義。
3、看是否有創新。創新是集體的智慧型，集體的力量是巨大的，大家把自己的智慧型匯集在一起，會創造新的奇蹟。如果大家敷衍了事，肯定沒有起色，即使完成任務，也是平平淡淡。
五、評價物件：小組
六、評價方法：
1、以組間回答問題是否正確為標準，以得分多少看其合作效果。
七、具體措施如下：
1、分學習小組。由於我校學生的班額學生數少（12人---15人），一般3---4人為一組，且每組中的學生在學習上分為優秀、良好、中等、差幾個等次。
2、在每次小組間派代表回答有價值的問題時，得分情況依次是：優秀1分、良好2分、中等3分、差等4分。
3、科任教師也可以根據每組中學生回答問題的參與人數進行評價得分，如本節課×××組有幾位學生參與到老師提出的問題，則給本組學生記幾分。
4、如果乙個小組中的成員回答錯問題時，別的小組可以進行指正並記4分。
5、對小組合作學習不積極、不認真的回答問題的，教師可以適當扣分。
八、獎勵辦法。
科任教師要做到一周一小評，一月一總評。評出本月的學習明星小組，在班級裡要進行表揚，頒發獎章。也可以根據本班的實際情況，適當的給與學生物質上的獎勵。
附表：小組學習情況評價表
評價彙總表
小學語文小組合作學習激勵評價方案
三是採取等級公升級制來激發和調動學生的參與性和積極性。把學生喜聞樂見的動畫人物分成若干個等級，通過老師的監督，小組內部的評價，讓每個小組成員都融化在動畫角色中，通過自己不斷的努力和進取獲取成功的喜悅。對等級公升級制，我認為還應注意以下幾點 等級中的稱呼一定要讓學生感興趣 等級間的差別一定要小，學生稍...
小組合作學習激勵評價初探
雁江區丹山鎮初級中學李必榮 為了充分調動合作學習小組成員合作學習的積極性，真正實現有效的合作學習，培養學生的語言表達能力 團結協作能力 邏輯思維能力 探索創新能力 實踐應用能力。促進自主學習課堂教學模式向縱深發展，結合我班學生實際，做了一些初步的探索。一 合作學習小組的建立 1.合作學習小組的建立要...
讓激勵促使小組合作更高效
摘要 要使高效課堂下的小組合作真正發揮作用，就要不斷激發小組合作學習的興趣與動力，而興趣與動力的激發則離不開適時恰當的激勵。關鍵詞 小組合作評價激勵興趣與動力 小組合作學習是高效課堂最基本的學習形式，是最基本的學習單位，學生自主 合作 的學習方式通常通過學習小組組織完成，課堂教學雙邊活動的開展也主要...