2015-2016學年上學期
馬街黃官營學校教導處
一、指導思想
本學期，為全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，我校的教研工作將以中心學校《教育教學工作要點》為指導，立足我校教育發展的實際，以課程教研改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以提高師資整體素質為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業化發展，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，有效提高我校的教育教學質量。開創新局面，力爭新突破。
二、教研管理機構設定：
1、由教導處具體安排學校教學教研各項工作指導、開展、落實、監督。
2、教導處下設三個教研組：語文教研組、數學教研組、 綜合教研組。
3、各教研組長具體負責各教研組的各項具體工作的開展。
4、學校教導處下設的教研組及成員安排：
（1）、語文教研組：
語文教研組長：宋麗
成員： 1至6年級全體語文教師，共12人。
高段：保紅燦、倪春紅、劉昆平、陳室蕎、殷建國、滿紅才
低段：徐麗、王光榮、宋麗、高瓊娥、欒春林、郭瑞琴
（2）、數學教研組：
數學教研組長：黃明忠
成員： 1至6年級全體數學教師，共9人。
高段：黃明忠、張紹華、彭巨集、倪自方、阮坤良、王永良
低段：保紅蓮、程愛斯、郭豔、曾沖平
（3）、綜合教研組：
綜合教研組長:易壽全。主抓音、體、美教研工作
成員：倪建強、易壽全、沈猛、郭豔
(4)、電教員：徐麗，主抓電教室的管理和使用、遠端教育技術培訓、網培訓等，並做好多**教室使用情況記錄。
三、教研組長職責
1、負責分發、收繳有關教育教學的相關材料。
2、負責管理本教研段的筆記本和多**教室的管理。
3、負責安排通知本教研段的教研課的通知、組織和協助。
4、負責教研課後，教研簡訊的編寫。
5、對於學校的教研工作出謀劃策。
四、教學常規管理要求
教學常規是學校工作的有力保障，根據中心學校《2015-2016學年教育教學工作要點》。要求教師認真學習落實中心學校下發的《規範辦學行為落實教學常規》，認真履行馬街鎮教師職責，著力培養德、智、體、美、勞全面發展的學生。
經教導處研究決定做出如下規定：
1、認真安排好總課程表，並按《雲南省業務教育1-6年級課程設定及課時安排意見》開足、開齊課程。
課程總表、課程具體安排見附表。
2、認真計畫籌備好教育教學行事曆。具體安排見附表1。
3、認真完成中心學校下發的教師業務手冊：
認真做好學科教學計畫，並在業務手冊上認真填寫。開學初有教研組長負責，教務處集中對各任課教師的計畫進行審閱，研究其實施的可能性、操作性、成效性。
落實好學生的單元檢測工作，填寫好學生成績統計表： 單元8次，期中、期末共10次，質量分析有定位性，方向性，有教學感悟及改進措施。以業務手冊的分數登記、質量分析為主，檢查、登記、量化評比。
試卷統一以單元裝訂成冊，方便檢查。
積極參加教研活動，並在業務手冊上認真記錄，共10次，可以記錄聽課和分組坐班的具體學習內容，並用紅色筆在聽課本上認真寫出批註、心得、和感悟。
做好優秀學生、學困生的輔導，認真記錄填寫，做好家訪工作，做好家訪記錄，關鍵是落實到位。（**另設）
教導處組織和安排好月考，要求教師認真填寫好質量分析表，統一上交到教導處。針對不同的月考情況，分組坐班時，形成共性問題的討論和分析，指出今後努力的方向和目標。
4、認真備課精心上課：
備課是上好課的基礎和前提，抓好常規備課。
採用常規備課，用中心學校統一的備課本，教師在備課本上，根據自己的實際和學生的學情，寫出詳案，有自己獨特教學反思、領悟。重在寫出教師課堂流程的設計目的和教學方法的呈現形式。
語文要求備到每篇課文，數學要求備到每個小節，音、體、美要求備到課時，科學、品德備到課時，勞動、三生在課本上批註。專職教師必備兩個年級的祥案，其它年級在課本上批註。
具體備課要求見附表2。
課堂是教學的主陣地，教學成績的成敗關鍵在於課堂教學，它也是教師業務素質的綜合表現。要求各位教師必須在認真備課的前提下，精心準備教具、學具，用新課程標準的理念武裝課堂，充分發揮學生的主體性地位，讓課堂效率最大化。
課後精心布置作業，查缺補漏，以鞏固教學成果。樹立向課堂40分鐘要質量的理念，狠抓落實好課堂教學工作。
5、科學合理布置作業，精心批改：
語文：3—6年級
綜合作業：以課題為單位，一課一次，教師批閱，形成過關檢測式。
聽寫：以課題為單位，一課一次，可以學生批閱，教師評定，有日期批註。
同步指導：一課一次，可以教師邊講，學生批閱，教師評定，有日期批註。
好詞好句、讀書心得體會：每月各兩篇，教師必查，有錯別字的簽注，也可以放手讓學生互閱。
作文：三年級每學期不少於6次，四至六年級每學期不少於8次，教師可以迴圈批閱，即每次批閱形式總數的四分之一，其餘的可以安排優秀學生互批，保證每個學生學生每個學期有2篇教師全批全改的作文，這樣既減輕了教師的負擔，又對學生習作水平的提公升有幫助。
語文：1—2年級
聽寫：以課題為單位，一課一次，教師批閱。
同步指導：以課題為單位，一課一次，教師批閱。
日記：兩周一次，一學期10篇，教師簡單批閱。
也可以設計成好詞好句擇抄。，
數學：3—6年級
綜合作業：一天一練，每月不少於15次，教師批閱，形成過關檢測式。
口算應用題：一頁一次，可以教師邊講，學生批閱，教師評定，有日期批註。
同步指導：一頁一次，可以教師邊講，學生批閱，教師評定，有日期批註。
數學：1—2年級
課本：以課本上的經典習題為作業，每月不少於15次，教師批閱。
同步指導：一頁一次，教師批閱。
科學：做科學同步指導，教師批閱。
品德與社會：一課一次作業，教師批閱。
音、體、美學科教師有「特長生輔導記錄」。
6、教研活動：
本學期，根據學校的具體情況，做如下安排：
繼續組織教師上好公開展示課，本學期採用「同課異班上課」模式，即每位教師定乙個課題，在全校所有班級上課，進行同課題，初上—聽評課—修正教案—二次上課。有課件設計，認真撰寫教案設計，寫在業務手冊上。
本學期共安排9節，具體安排見附表3。
聽課教師必須參加。聽課後及**課，各參評教師要積極主動，學習優點，指正不足。做好聽課、評課記錄。真正做到「一人上課，一群人受益」。逐步培養教師的聽、評課業務能力。
採用隨堂聽課的形式，不定時到各班聽課，評課，加大對教師平時課堂的管理力度。
結合課賽的要求，對選拔教師進行磨課，爭取獲得好名次。
結合「一師一優課」具體方案，對5位授課教師適當調整，精心籌備，做好錄影工作，積極上傳。本學期共5節一師一優課。
7、分組坐班制：
為了更好地讓坐班彰顯出其功效，我校打破以往的全體教師一起坐班，只是備課，批改作業的低效現象，我校採用的是分組坐班制。本學期的重點工作是具體的安排各年級教師，有目標性，實效性的坐班，全年級的教師都參與，談話的內容方方面面，有家長輔導、思想動態、行為習慣、諸多方面，讓兩個小時的坐班達到最大的實效。具體安排見附表4。
教研組長做好坐班會議記錄，詳見教研活動記錄表。
馬街鎮黃官營學校教導處
2023年9月1日
黃前小學教研工作計畫
本學期，我校的教研工作，在教育辦的工作意見和上級主管部門的正確領導下，進一步解放思想，更新觀念，緊緊圍饒課程改革這一中心工作，加速教學方式和學習方式的改變，堅持以實施素質教育和課程改革的研究及教育辦部署的乙個中心，二項策略，三個服務為重點。開展各項工作，使教科研工作成為課堂教育，提高教學效率的新的增...
官壩中心完小數學教研工作計畫
2010 2011學年度第一學期 付劍誠一 指導思想 認真貫徹教科局和學習工作要點,在學校教導處工作計畫的指導下,圍繞 三自三愛行天下 的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學模式為主線，以提高教學質量為重點，紮實有效開展教研活動，促進教師 學生共同發展，...
2023年黃西小學網路教研工作計畫
隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發生變化，網路教研應運而生。網路教研依託現代資訊科技手段，有利於開發和利用網上教育資源，建立開放 互動的動態教研平台，實現資源的交流與共享，以教育資訊化推動教育現代化。網路教研在我校還處於起步階...