隨著基礎教育課程改革的發展,新課程實驗的深入實施,給我們帶來了全新的理念,全新的課堂,教研活動的方式也隨著發生變化,網路教研應運而生。網路教研依託現代資訊科技手段,有利於開發和利用網上教育資源,建立開放、互動的動態教研平台,實現資源的交流與共享,以教育資訊化推動教育現代化。網路教研在我校還處於起步階段,但是有許多學校已開始或準備進行教師網上教研活動,為了適應新時期對區域性教研和校本教研的要求,發揮遠端教育的作用,特結合我校網路教研實際制定網路教研工作計畫。
一、指導思想
根據平定縣岔口聯校關於開展「網路教研」的指導精神,我校積極動員和組織全中心校教師投入網路教研試點工作,旨在提高我校教研資訊化水平,探索網路教研新思路,促進教師專業化成長,努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化,以保證網路教研的針對性、實用性、有效性,真正發揮網路教研的職能作用。
二、網路教研的任務與要求
1.網路教研小組要充分認識實施網路教研工作的重要意義,把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑,加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措,發揮組織、指導和管理作用。要重視網路教研平台的建設,要充分利用網路教研平台,進行教育資訊收集和發布,實現教育教學的網路化管理。要重視利用網路教研平台,匯集優秀教育教學資源,實現區域交流、共享。
學校要在經費、人員、時間上給與必要的支援和保障。
2.各教研組要把網路教研作為重要工作內容,將開展網路教研與推進校本教研制度建設緊密結合。要充分利用網路教研平台,開展區域網路教研活動,組織和引導教師參與區域性基於網路的學習與互動交流。抓好網路教研的骨幹隊伍建設,成立網路教研學科工作指導小組,指導、幫助教師開展網路教研工作。
3.學校要落實網路教研校長負責制,發揮教研組長、各級骨幹教師的作用,加強網路教研的組織與領導,形成網路教研工作團隊。要以校本教研為載體,充分利用網路教研平台和學校已有資訊化基礎設施,創設網路教研環境,以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容,以促進教師專業發展為內涵,以提高學校教育教學質量為目標,開展形式多樣的網路研討活動。
三、工作任務及時間安排
(一)機制保障
1、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網路教研會議精神,學習貫徹《 聯校網路教研實施方案》和《 聯校教師網路教研管理制度和考核辦法
2、通過專題講座形式,向教師介紹網路教研的有關內容和實施方法,明確校本網路教研的任務、方法和目標。
(二)組織機構。
1、領導小組:
組長:陳麗
副組長:錢索來
成員:各班班主人
2、網路技術指導小組:
組長:何曉星
成員:張潔
3、領導小組職責:
①制定《網路教研實施方案》、《教師網路教研管理制度和考核辦法》。
②組織全校教師進行培訓和業務學習。
③定期評比優秀部落格、優秀課件、優秀案例、優秀**、優秀博文等,總結學校網路教研階段性成果和經驗。
④完善學校教育資訊化環境,加強教育技術投入和硬體建設。
4、網路技術指導小組職責:
①完善學校現有資訊科技手段,改進網路教研硬體環境。
②負責網路教研技術培訓和各學科教學的技術指導。
③建立網路教研平台,提供教育技術支援。
④負責學校網路資源庫的建設和管理。
(三)工作安排
網路教研,就是教研工作的資訊化、網路化、就是利用資訊科技和網路搞教研。網路是教研的工具和手段,如何利用網路搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題,為此,學校網路教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。
1、建立並完善郝家莊小學校園**,力爭使校園網成為我校內部管理的平台,對外宣傳的視窗,心靈溝通的橋梁,樣本教研的園地,立足教師,服務教師,指導教學。
2、對學校中層領導幹部、教研組長分批進行校園網平台運用、後台管理和資源建設等技術培訓。
3、為保證網路教研活動不變成一種形式化的任務,各網路教研小組要制定切實可行的網路教研計畫,制定制度形成常規化的執行機制。
4、組織教師網上集體備課,網上專題討論、網上評課,網上開展課例研究、課堂評價等活動,上傳優秀**、教案、反思、總結、試卷等,建設學科組專題資源庫。
教研組在開展網路教研過程中,要堅持點面結合,以點帶面,分層推進。要樹立典型,發揮示範教師的引領作用;要鼓勵先進,突出一線教師的專業需求;要建立骨幹教師群體,使他們成為網路教研的積極倡導者和堅定的支持者,最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。
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