讀《讓人幸福的教育》心得體會
習慣是乙個人存在神經系統中的道德資本，你有了好的習慣你一輩子享受不完它的利息，你有了壞習慣就一輩子償還不完它的債務。的確良好的生活學習習慣讓人受益終生，所以我們要培養學生良好的生活學習習慣。
在培養學生習慣的時候，我們還應注意很重要的一點，就是不要帶著孩子有一身的毛病要其改正的的觀點，我要相信每個孩子都是好孩子，都是聰明的孩子。培養好習慣用加法鼓勵發揚，改正還習慣用減法慢慢來改正循序漸進。這一學期，我將利用自主性學習課，與學生一道開展「做習慣的主人——小學生自主學習習慣**」通過這個課題的研究，幫助學生養成良好的學習習慣。
我看到校園暴力是一種可以傳播的「病毒」。從中我知道了校園中學生之間的矛盾不可忽視，在少年時代的孩子很容易從受害者變為害人者，因為他們想擺脫困境卻又常常是非不分，這就需要我們老師給予及時的幫助，從而使他們向正確的方向發展，同時，需要我們大力宣揚正義力量的強大，只要正義力量強大了，暴力就會投降。在引導學生學習知識的同時也要教育學生尊重生命，尊重他人的生命，把珍愛生命，尊重別人作為最重要的人生信條。
從而使我們的校園環境更和諧。
讀《幸福與教育》有感
我懂得了幸福 寒假期間，與女兒一起去新華書店看書，隨手選了一本內爾 諾丁斯著 龍寶新譯的 幸福與教育 一書，原本是為了完成假期作業，可看後卻深受啟發，感慨良多。到底什麼是幸福教育？我想包括教師幸福和學生幸福兩方面，而從書中我感悟到只有教師幸福，才能潛移默化地感染學生，學生也就會感到幸福。沒有教師的幸...
讀收穫幸福的教育有感
收穫幸福的教育 一書告訴我們，在美國科羅拉多州的傑弗森郡，有一所開明學校，致力於培養每乙個孩子在個人素養 社會交往 智慧型學識這三大領域的成長，培養了一批全面發展的 有能力的 富有同情心的學子，在社會的各個領域奉獻著自己的愛心和聰明才智。這本書介紹了開明學校的五項基本目標，其中目標之四 迎候或然社會...
讀《教育成就幸福》有感
初次看到這個這個書名，教育 和 幸福 讓我不禁停頓下來，思考著作為一名教育工作者，如何讓教育成就老師，孩子們的幸福？從劉漢青老師文字中學習到了教育成就幸福，第一條 首先教師的心態很重要，要靜下心來教書。這讓我想起魏書生老師的教育思想中有 松靜勻樂 靜 需要教師靜心，不動盪，不浮躁。教育成就幸福的第二...