在本書的第三章《要學會誇獎學生》一篇中所舉得例子給我感觸很深。他說誇獎孩子是成功教育的重要手段，適時適度的誇獎會給學生的自信心加碼。我們知道無論是成績好的孩子還是成績一般的孩子，都渴望老師的關注。
甚至有的孩子故意在你課堂搗亂，這時千萬不要認為他是個壞孩子，他只不過是想引起你的注意，讓你多關注他。其實每個孩子的身上都有自己的閃光點，抓住他的閃光點適時適度的誇獎他，會增強學生的自信心，使他更優秀。
我教的20班有位同學，他平時的成績不是很好，甚至可以說很差。但是他寫作文特別好，於是我在班裡誇獎他，並把他的作文印發給全班同學看，於是他倍受鼓舞，每次作文寫得都特別棒。幾乎每次他的作文都被印發。
後來他發現他的記憶力也特別好，背課文特別快，我找到他和他談心說：「其實你特別聰明，只是很懶，如果你再刻苦些你會很出色。」從那以後他在課堂上表現真的很好。
所以我不禁想起一句話：好孩子都是誇出來的。
總之，讀完這本書我懂得了：教育中，痛苦與快樂並存，等待與煉獄同在。讓我們都說，做一名幸福的教師吧，用我們的執著，用我們的智慧型，用愛與寬容，在成就孩子們的同時，成就我們一生的幸福。
讀《做幸福的老師》有感
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讀《做幸福的老師》有感
在本書的第三章 要習慣誇獎學生 一篇中所舉的這些例子給我感觸頗深，他說誇獎孩子是成功教育的重要手段，適時適度的誇獎會給學生的自信心加碼。還要變著法子來誇獎孩子。故事裡面的韓老師用五顏六色的貼花 寫著各種獎項的彩色卡片，還有給家長的喜報，這一系列的做法都充分說明了韓老師的用心良苦，以此來激勵學生更大的...
讀《做幸福的老師》有感
教師讀書徵文 教書 育人幸福相伴 讀 做幸福的老師 有感 山東省壽光市文家街道中心小學張福芹 什麼是幸福？教師的幸福來自 一本 做幸福的老師 讓我細捋二十七年的從教經歷，真是感慨萬端 從我登上三尺講台的那刻起，幸福就像花兒一樣，始終裝點著我的生活，因為，我們被喻為辛勤的園丁，在付出心血的同時，也在吸...