數學教學小故事

注重方法和過程

在學習億以內數的認識這一章節時，我設計以下的教學大綱。

第一；讓學生學會讀數，億有多少位數？億後面的數怎麼讀？怎麼寫出來？

一連串的問題，讓學生進行思考，然後進行引導，指名學生回答數的讀法。學生說：「老師，這麼大的數不知道怎麼讀，億有九位數，於是我就引導學生看小黑板，把乙個數為：

1983387700的數用豎線分好，四位數一級，這樣讓學生看了一目了然，非常的直觀，也空間讓學生去理解，然後再叫乙個學生來讀這個數，學生一看，馬上就會讀數了，其它的學生也一樣慢慢的理解，然後教學生怎麼寫好這個數。

第二；學生會讀還不行，還要會寫，把大寫的寫成小寫的，把小寫的寫成大寫的，這樣才能讓學生掌握好讀寫，如：五千零二十六億八千五百萬零九十，寫作三千七百五十億六千三百萬六千零九十。寫作然後用數字線標出來，有億級、萬級、個級。

這樣讓學生一看非常清楚，也非常容易理解。

第三；鞏固練習，練習對知識的鞏固非常有幫助，所以出一些相關的練習來讓學生獨立完成，分組完成，上黑板做，集體來糾正，這對學生的學習興趣的激發非常有用。

在教學過程中，先必須講清楚例題，然後針對出現的情況進行說明，通過練習來鞏固好基礎知識。我在這次教學中發現有些課本上的知識，必須講清楚、講透，這樣才能讓學生掌握好課本上的知識，然後聯絡生活實際進行拓展，這方面也非常的重要，不要缺少的。這樣學生才能學好。