聽課心得體會

王麗娜今天聽了王軍霞老師的課《兒童詩兩首》，這是五年級下冊第二單元的最後一篇，由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成，一首寫出了兒童神奇的幻想，一首如水墨畫般勾勒出了三個典型的兒童生活的剪影。

這次送教下鄉活動主題是小組合作學習，因此本次教學便是主題內容在教學活動中的靈活運用。在王老師的教學過程中，每個階段都體現了這一主題。

一、教師的話語少了許多，給予學生思考與交流的時間明顯多了。教師在課堂上起的是主導作用，學生才是課堂的主人。如王老師在講課前，先提出學習目標，並檢查之前的預習情況，並讓兩人小組合作，虛偽聲自己檢查，這樣印象便更為深刻。

其次在發現問題環節中，學生自己閱讀，自己提出疑問，自己解決問題，這個過程都是在小組中解決的，使學生實實在在經歷**學習的過程。而老師也在適時點撥，對一些重點詞句、段落適當提醒，穿插了一些課外知識，加深閱讀層面。而交流感受是也放手讓學生主動去發現，自主學習。

二、在對教學環節上也很用心。無論是課文內容，還是中間穿插兒童詩或兒歌，銜接很順暢，學習思路也便會清楚。

三、評價語言上：語言特別親切、生動,運用「你是最棒的」「你很聰明」等等來激勵學生，讓學生更加努力的學習....這樣的學習效率將會事半功倍....

通過這次活動，讓我更加具體的了解到，對我今後的教學有很大的幫助。