今年又一次教一年級語文，來到一所新學校，面對全新的學生，縱有自己有滿腔熱血也需要花費更多的時間和精力，尤其是一年級拼音教學這段時間是最辛苦，也是最具挑戰的。雖然我已有多年的低段教學經驗，但是對於一年級拼音教學還是頗有壓力。由於學校需要了解我課堂教學情況，我選擇了一年級拼音教學《j q x》。
剛開始在設計這堂課時，我在上課內容選擇和課堂教學設計開展頗有幾分疑問。低段識字和課文教學我已有一定經驗，但是拼音課堂教學一直還是傳統的教學方式，無非是借助**、兒歌等方式來引導學生掌握拼音的拼讀，在反覆讀中逐步掌握拼音的拼讀。
在本堂課中，我通過創設童話情境的方式借助**分別引入j q x 這三個聲母，藉此通過引入韻母i a來進行兩拼音ji qi xi 和三拼音jia qia xia來拼讀，同時使用個別讀、齊讀、師生讀、小老師領讀等方式來引導學生在多種方式朗讀中逐步掌握拼音的讀音。在這堂課教學中，自我感覺設計還不錯，但是一年級學生由於剛入學不久，課堂教學紀律還不夠完善，需要在今後的課堂中逐步強化。
但是由於課堂內容設計較多，j q x 和v的拼讀內容的增加使課堂時間有點緊張，由此這一環節應該在第二課時完成。同時在板書課題時要用拼音四線格來書寫，能更加規範，也有助於學生初步了解拼音的書寫。
jqx教學反思
3.巧設教學遊戲，在玩中學。將活動遊戲引進課堂，讓課堂真正成為孩子們學習的樂園。在教完jqx這三個聲母後，我設計 車 的遊戲 師 火車火車就要開 生 往哪兒開？師 哪兒坐得好就往哪兒開！要求 車 的學生把每個聲母讀三遍，我相機強調他們要把聲母讀得再輕再短。在鞏固jqx與 相拼時，我充分利用光碟中的遊...
《j q x》教學反思
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jqx教學反思
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