凸透鏡反思二

關於凸透鏡成像規律的教學反思

王景華本週的教學重點是凸透鏡成像規律知識，它是光學部分重點和難點，此部分內容的同樣是初二物理的重點和難度。這個學習內容是要通過實驗來完成的，這是我們第一次到實驗室做大型的**實驗，所以到實驗室完成實驗的規則和要求，以及實驗分組必須提前做好要求。

本節的任務是通過**活動使學生我們運用實驗方式能加深學生對這一內容的認識，為學生思考提供大量感性材料，減輕學生抽象思維難度。**實驗本質上是模擬的科學研究活動，科學研究活動有其自身的規律、程式。物理**性實驗的目標在於：

發展學生的能力，包括發現問題的能力、制定計畫的能力和解決問題的能力；培養學生的問題意識和創新精神等。

在本節實驗中發現了學生實驗存在的問題，在做凸透鏡成像實驗時，一些學生不能按要求提前預習。很大一部分同學不知道該試驗的具體內容，到實驗室才開始翻看課本，臨時抱佛腳。倉促之間，不能詳細了解實驗內容，動手操作時丟三落四，個別學生不主動操作，只在旁**其他學生操作或現象。

教師講解時注意力無法集中，導致一些名詞和步驟不清，嚴重影響實驗效果。教師的指導難度大大增加。實驗中不清楚應該記錄的資料和現象，對看到的現象的意義。

基於這種實驗時存在的問題，在今後的**教學時要嚴格要求實驗預習效果，啟發學生，培養興趣，調動學生積極性。並對個別差生適時指導，感受成功喜悅。對實驗講解中明確要求聽課態度對實驗過程理解的重要性，加強實驗記錄的要求。

結合教學實際對教學內容進行合理構建，以更利於**。讓學生在**中發現與創新，學習知識和掌握相關的技能，並領悟科學**的意義，培養學生良好的實驗習慣。