小組建設的成功標誌是小組文化的形成。
小組合作學習評價目的：
積極促進學生的有效學習和才能的發展，培養學生合作的精神、團隊的意識和集體的觀念，提高平均分和優秀率。
1、小組分工：
小組內設小組長、副組長、記錄員、作業組長、衛生組長各一人，名單張貼公布。
①組長的主要職責是組織本組成員進行分工，組織全體人員有序進行自主學習、討論交流、合作**等學習活動，完成小組學習任務。
②副組長的主要職責是：協助組長進行組內管理工作，負責檢查本組胸卡、桌布（丟失提醒及時補辦），當組長工作較多時，要承擔部分組織工作。
③記錄員的職責是將小組合作學習過程中的重要內容記錄下來，包括獨立學習的認真程度、小組成員中某人遇到的學習困難。並監督記錄其他小組的學習、作業、紀律、衛生等情況。
④作業組長的職責是：將小組作業完成情況匯報給各學科課代表。課代表再將全班的作業、及完成情況報各科任教師。
⑤衛生組長：負責監督本組的值日，小組內的個人衛生及小組的環境保持。對值日不認真或遲到的同學，應及時地給予提醒並進行協調以確保班級衛生的得到及時清掃。
時間：每週進行一次小組得分彙總，根據分數評出三星級小組、二星級小組和一星級小組，並及時公布在班內光榮榜上，起到鼓勵和督促的作用。
2、評價機制：
①.課堂教學中的小組評價包括學科課代表評價、小組自評、小組互評和教師評價。平時主要以小組互評和學科課代表評價為主，小組自評和教師評價可以適時進行。
②.小組自評能夠使學習小組成員維持良好的工作關係，使組員對自己的參與情況有所了解，能夠積極進行思維，為強化小組成員的積極行為和小組合作的成功提供必要的條件。小組自評側重於組內個體之間的互評。
③小組互評能夠加強小組的競爭，增強班級的學習氛圍。通過他人的評價，使學生獲得合作學習時行為表現方面的反饋資訊，並經過反覆對照，使積極的行為得到強化，不當的行為得到糾正。這樣就可使每位學生的自我意識得以發展，能夠朝著小組期望和教師期望的合作目標邁進。
3、獎勵辦法：
（1）優秀學習小組的評定
優秀學習小組一周評定一次，按衛生、秩序、作業、學習情況確定。評出三個小組，給予獎勵。
（2）優秀學習小組長的評選
結合老師的評分、小組成員的評分、全班同學的評分，評選三個優秀小組長，進行獎勵（老師、同學評分從責任心、輔導績效兩方面進行）。
（3）優秀小老師的評選
根據小老師對自己輔導對
象的幫助態度、幫助過程及幫助效果進行評定，給予獎勵。
（4）優秀輔導物件的評選根據輔導物件（暫時學習困難學生）的學習態度、求進步的學習精神、學習過程及學習效果進行評定，給予獎勵。
（5）對合作默契，成績進步快的師徒給予「最佳拍檔獎」。
（6）一幫一徒弟單科或以上超越師傅的給予獎勵。
（7）課堂小組發言必答題答對加1分，其它小組幫助回答加2分， 搶答題答對加2分。必答題小組內成員依次輪流，避免有人被動學習。
★期末考試：
（1）各學習小組按考試成績（小組總分及各單科）在班內的排名進行加分或扣分：提高乙個名次全組同學加2分，以此類推。原排第一名的小組，如果仍然保持在第1名，給予加2分。
（2）成績進步最大的同學評為「突出進步之星」並給予物質獎勵。
（3）對四科合格的同學給予不同的物質獎勵。達到優秀嘉獎。
（4）單元測試：各小組按考試成績在班內的排名進行加分或扣分：提高乙個名次全組同學加1分，後退乙個名次扣1分，以此類推。原排第一名的小組，如果仍然保持在第1名，給予加1分。
4、懲罰辦法：
（1）組中鬧意見，與組中不合者積累一篇佳作。
（2）不完成作業者將其作業完成後必背一篇語文課文。
（3）上課不認真聽講，說話者必做一道英語題、默20個英語單詞。
（4）不服從組長要求者默物理概念，公式並做一道題。
（5）不積極回答問題者罰做5道數學題。
（6）一幫一師傅不負責者罰寫隨筆一篇。
（7）一幫一徒弟不認真學習者罰默英語單詞20個、古詩一首。
（8）一比一不互相幫助者罰背英語課文一篇。
（9）給班級扣分者罰做值日。
5、組規：
（1）每位組員必須聽從組長安排。
（2）上課認真聽講，不說話。
（3）合作時全身心投入，為組著想。
（4）每位組員必須保證按時完成作業，不拖累組中其他成員。
（5）每位組員都要發揮自己的特長，認識到自己所處的位置，虛心向其他組員請教。
（6）每位組員都要盡力為組出力，安排的任務必須執行。
（7）每位組員有問題時必須向組中其他人員提出，大家共同解決。
（8）每位組員大課間跑步進入操場做操時都要保證做到位，達到鍛鍊目的。
（9）每位組員都要盡職盡責把衛生做到位，保持周邊衛生。
（10）課間不得打逗吵鬧，更不得與其他組打逗。
（11）每位組員都不能有任何怨言，尤其是組長，要對全組負責。
（12）每位組員都要以飽滿的心態迎接全天的學習，向成功邁進。
（13）組員要和平相處，不得因小事鬧矛盾，不得針對個人，必須和諧共處。
（14）組長、師傅講題態度要和藹，
，要負責。
小組合作課堂評價細則
課堂評價可分為自習學案 課堂表現 學業成績 課堂違紀等四個方面，主要設定加分項，只有出現課堂違紀時，才出現罰扣分項。一 自習學案 1 自習學案每次都按時保質完成的，獎學習小組5分 次。2 自習學案每次完成有特色，經老師確認，一人科次可獎小組1分。3 學案用紅筆糾錯好，案卷裝訂保管好，經常複習 受到老...
有效的小組合作
新華路小學代廣平 在大班額的教學環境下，怎樣進行小組合作呢？我有這樣幾點想法 一 小組的組建 編排 我覺得其實，最有效的小組合作學習在人數上應該四個人為宜，可是面對我們的八十個學生好像不太可能，即便這樣做了，我覺得我們作為老師的也不一定照顧的過來，這樣就會影響小組合作學習的效果，所以，我覺得還是以八...
課堂中的小組合作
牛街完小 王春麗 有幸參加我校的課堂達標活動，在聆聽了各位教師精心準備的課堂之後，對於課堂中的 小組合作 感觸頗深。雖然 小組合作 並不是每堂課都必不可少的，但它卻能在關鍵時刻起到畫龍點睛的作用，因此，小組合作 用得好與不好就顯得尤其重要。同樣是小組合作，對比此次課堂達標中吳曉高老師的 擺 和孔令雲...