我們現在正在進行小組合作學習的課堂改革研究，我把最近用這種合作學習的模式時存在的困惑說一說。
現在我在教學時，班級的小組已經劃分好了，課堂上，老師布置合作**任務，學生們知道圍坐在一起，進行討論學習。剛開始，學生對這種學習方式感到新奇，討論氛圍熱烈，學習效果較好，可隨著時間的推移，學生對這種學習方式失去了新奇感，讓他們在一起討論時，有些懈怠，學習效率明顯下降。反思一下，主要有兩個方面的問題：
一、小組劃分不合理，比如有乙個小組，只有乙個同學的學習成績很好，而其他成員在討論時只是被動的接受，結果在討論較難的問題時，這名好同學，到其他組討論，剩下的組員只能在自己的座位上幹坐著。對於這個為好解決，合理劃分小組，均衡學習力量，這樣小組成員間都能得到很好的發展。二、缺少恰當的評價。
由於沒有有效的評價，有些學生就不太願意主動發言了，而那些不願發言的學生也沒有壓力，缺少了評價的激勵與約束，小組合作只能流於形式。如何能建立起一套簡單可行的評價機制，是非常困難的，今後的教學活動中，我還應該多想想。
初二年級
楊志澎2011.4
對六人小組合作學習的一點反思
從去年秋，在中心學校的統一安排下，我校積極開展 二五五 課改，倡導六人合作小組，分組合作學習，現將我班六人小組合作學習情況總結如下 一 基本做法 1 讓學生明確小組合作的基本要求，選好小組長，由小組長負責監督紀律 分配研究問題 統計本組一節課的發言 質疑 展示等學習基本情況，並做好記載，歸納。2 將...
小組合作反思
五年級小組合作總結與反思 第周月日至月日 本週小組合作學習中的得分 本週小組合作學習中的優點 本週小組合作學習中的不足 下週改進的方法或建議 總結人五年級小組合作總結與反思 第周月日至月日 本週小組合作學習中的得分 本週小組合作學習中的優點 本週小組合作學習中的不足 下週改進的方法或建議 總結人五年...
小組合作反思
分鄉初級中學張莉 通過一年的小組合作學習，學生學習的主動性和積極性增強了，參與欲提高了，由過去的 要我學 的被動局面轉變為今天的 我要學 我樂學 的自主學習局面。學生在合作學習中甩掉了膽怯 害羞 害怕出錯的包袱，敢問敢說，即使那些一向 少言寡語 的內向學生也產生了躍躍欲試的衝動，性格變得開朗起來，精...