渠縣靜邊初級中學
為了全面對教師教學工作考核，根據上級要求，結合本校實際和發展需要，特制定本考核評價辦法：
一、教學常規專案及分值：
1、教學計畫5分，
2、備課工作15分，
3、課堂教學25分，
4、作業批改20分，
5、教研工作25分，
6、學生滿意度10分。
二、計畫、備課、上課、作業批改、教研工作評價標準：
各項均按百分制評分，具體標準如下：
（一）教學計畫評價標準：
1、優秀等級（90分以上）：
按照教學大綱、教材內容和學生實際確定教學內容和進度,教學重點難點準確,學情分析全面,應對措施得力,各科均有計畫,書寫認真,簽閱及時,並按計畫教學。
2、良好（80 --89分）：
能夠按照教學大綱、教材內容和學生實際確定教學內容和進度，能夠分析重點難點,有學情分析，提了些應對措施,書寫較好,各科均有計畫,簽閱及時,基本按計畫教學。
3、一般（70---79分）：
能夠按照教學大綱、教材內容和學生實際確定教學內容和進度,重點難點分析不全面,學情分析應對措施有,但很簡單,書寫不認真,有些專案不全,未及時制定教學計畫,不按時交教務處,個別科目未計畫.
4、較差（70分）：
所任科目均無教學計畫,或者有教學計畫,但專案不全,書寫較差,應付了事。
（二）教師備課質量評價標準：
1、優秀等級（90分以上）：
教學目的明確、重點突出，難點突破，教學內容翔實，教法設計新穎，學法指導有方，教師學生互動，教學環節齊全，教案格式規範，教學思路清晰，教案書寫認真，沒有簡案大案，練習設計頻繁，板書設計經常，反思教學一貫，總結經驗不斷，教案積極送檢，節數還有超前。
2、良好等級（80--89分）：
目的明確,重點難點恰當,教法設計合理,學法指導有所體現,環節齊全,內容完整,教案書寫較認真,未簡案大案,偶有板書設計,練習設計間斷出現,按時簽閱教案,節數達到規定數量。
3、一般等級（70--79分）：
有教學目的、有重難點設計、無教學方法設計，無學法指導，教學環節基本齊全，教案書寫一般，偶有大案空案，板書設計練習設計不見，能夠按時簽閱教案，節數基本達到數量。
4、較差等級（70分以下）：
有教學目標和重難點，無教法學法設計，教學環節不齊全，教學思路不清析，教案書寫不認真，簡案大案較多，不按時簽閱教案，節數未達到規定數量，**的教案完全照用照搬。
（三）作業批改質量評價標準：
1、優秀（90分以上）
批改及時認真，無漏批、錯批和累計批的問題,批改次數達到規定標準,作業量適中,批改符號規範，有恰當的評語，作業乾淨整潔，書寫認真。
2、良好（80---89分）
批改及時，達到規定批改次數，作業量較少或較多，批改符號基本規範，評語基本恰當，書寫較好。
3、一般（70----79分）
批改及時，基本達到規定批改次數，作業量較少，有批改符號，評語少而不當，書寫欠規範。
4、較差（70分以下）
批改不及時，有漏批、錯批、累計批和學生批的問題，未達到規定批改次數，作業量較少，批改符號不規範，無評語，書寫髒、亂、差。
（四）教師教研工作評價標準：
1、教研活動出勤(20分)
積極參加教研活動,出滿勤得20分，活動（含期中末閱卷）每遲到或早退1次各扣1分，請假1次扣2分，每曠1次扣4分
2、 聽課評課活動(25分)
勇於承擔校級以上公開課或示範課教學任務，積極參加本組教師的聽課評課活動、發言積極見解獨到，聽課節數16節以上得25分，較好得20分，一般化得15分，較差得10分
3、 課題研究(25分)
承擔縣級以上教研課題並評為合格以上課題，課題主持人得25分，參與人按排名次序依次減1分。承擔校級課題且研究認真，資料完整，活動經常，主持人得20分，參與人按排名次序依次減1分。不承擔課題者為0分
4、**發表(20分)
每學期撰寫並發表有價值的教研**不少於1篇，其中省級得20分，市級得15分，縣級得12分，校級8分。校級累計3篇按縣級1篇評分，縣級累計2篇按市級1篇評分。沒**不得分。
**多的按最高層次的評分。
5、指導青年教師(10分)
積極承擔指導青年教師的任務，幫扶工作認真紮實，被幫帶的青年教師進步快得10分。雖承擔幫帶任務，但效果不明顯得5分。不承擔幫帶任務不得分。
三、檢查及計分辦法：
1、檢查辦法：
（1）學期初任課教師制定單科教學計畫，由教科室儲存教務處檢查，學期末任課教師寫出教學反思交教科室儲存，由教務處檢查，根據兩次檢查的事實，按有關標準評分。
（2）教案和作業批改由教務處和教研組長定期檢查或抽查，並根據統查、抽查的事實，按有關標準評分。
（3）上課評價有兩部分組成：一部分是聽課評課成績，由教務處和教研組長組成聽課小組進行評價；一部分是教務處對課堂紀律、自習紀律的檢查考核。由教務處人員逐節檢查登記，學期末彙總評分。
（4）教研工作由教務處和教研組長在學期末集中檢查，按有關標準評分。
2、計分辦法：
各專案按百分制評分，以教研組為單位排列名次，按照各佔教研組人數的30%、30%、20%、20%的比例確定a、b、c、d四個等次，評為a等得滿分，評為b、c、d等次的，以a等為標準依次遞減1、2、3分。
二o一三年二月
教學常規考核辦法
北關逸夫小學常規工作考核辦法 教學質量是學校發展的生命線，而加強教學常規管理 促使全體教師將教學常規工作落到實處是提高教學質量的根本保證。為了全面貫徹黨的教育方針，保證學校正常的教學秩序，深化教學改革，實施素質教育，全面提高教學質量，結合我校實際，特制定本考核辦法。一 常規考核 1 出勤 5分 教師...
質量管理考核評價辦法
一 總則 一 目的 以目標管理為質量管理的龍頭，加強工程質量管理，落實質量責任制，加強施工質量過程控制，強化工程質量驗收制度，創過程精品，爭創精品工程。二 適用範圍 適用於沿海3標專案部質量管理考核評價工作。二 考核評價體系及形式 一 質量管理考核評價體系 1.質量管理考核評價由總工領導組織實施 2...
教師教學常規工作考核辦法
為了調動廣大教師的積極性，努力實施素質教育，加強教師管理科學化，依據 教職工考核方案 結合我校實際情況，在總結過去我校教師考核辦法的基礎上，制定本辦法。1 考核內容 包括教師工作量，備課編寫教案，作業批改情況，單元測試，計畫總結，教學反思和 輔導學困生情況，聽評課，上課質量，教研活動等方面。2 考核...