第三十一條：教學常規最終得分，按一學期常規檢查各專案總分累計按分數高低劃分為四檔，即第一檔15分，第二檔14.5分，第三檔14分，第四檔13分，按教師人數10%、30%、30%、30%劃分；
第三十二條：在學期中，學校將定期按照《管理章程中的教學常規細則》的要求，逐項檢查記錄，學校要依據平時檢查記錄為每位教師記分，期末彙總上報中心校。
第一款：新建路學校常規檢測查評分標準
為了督促教師認真完成各項常規工作，每學期教導處每月要進行一次全面檢查評比記分工作，平時隨機個別抽查，以便提高教師業務水平，確保教學質量穩步上公升。
一． 教案
數量：1． 科目：按照承擔的工作量，科科有教案，主科缺一科扣１０分，副科缺一科扣５分．
2． 課時：按照教學進度，主科每缺一課時，副科每缺一課扣１分，作文每缺一次扣５分．（每學期至少八篇作文）
質量：1． 全冊計畫，單元計畫，課時計畫缺一項扣１分．
2． 目標制定不合理扣１分，課時目標與過程不符合扣１分，備課總目標與課時目標不符扣1分。
書寫潦草扣１分．
3． 專案不齊全每缺１項扣１分（目標，重點、難點，課型，教具，教法，課時劃分，教學過程，導語，提問，師生互動，練習設計，小結，板書設計，作業設計，課後記等．）總計畫包括(目標、重、難點、學情分析、教學措施、課時安排)
4． 教學過程要體現五備（備課標，備教材，備教法，備學法，備學生），如有缺根據情況扣除３，２，１分．
5． 作文指導，下水文，批改情況，講評，四項缺一項扣１分．講評與學生作文不一致的扣１分；指導不具體，指導性不強，沒有為生指明寫作方法，書寫潦草根據情況扣３，２，１分；少批1本扣１分，見一處錯誤沒糾正扣０．２分．
6、電子備課：
（1）、格式不規範見一處每次扣0.5分，包括字型大小、字型、頁邊距、封面；要求：小四號，宋體，邊距左2厘公尺，其它1.5厘公尺，左面裝訂，封面按學校統一模式。
（2）、修改批註部分應佔到三分之二，不足三分之二每頁扣0.5分。
（3）、電子備課按電子教案統一模板，專案不齊全缺一項
扣1分。
7、課後記：應具體總結反思一節課的得失，總結不具體一次扣1分。
二、作業
1、科目：按照所教課程，該有書面作業的必須有，每缺一種主科扣５分，副科扣２分，學生作業本數每缺二本扣１分．
2、封面：封面填寫不具體潦草扣１分，儲存不妥，不整潔扣１分．作業本有撕爛現象一頁扣0.5分。
3、學生書寫：書寫潦草扣１分，格式不規範扣１分．（三年級以上使用藍色水筆或原子筆，數學作業本用豎線中間平均分開，寫清課題，練習幾，答，注意空格，頂格等）．有使用改正紙或塗改液的見一本扣2分．
4、作業留量及內容：課後練習至少有三分之二的上作業本（不是三分之二扣２分），客觀題與主觀題各佔一定比例，尤其是三年級以上語文作業，每課至少有一道主觀題（缺一課主觀題扣２分）．主觀題要有文本性批語，沒有１課扣１分．少做一次作業扣2分。
5、批改情況：數量：數學日批，每少批1次扣１分，其它科每少批一課扣１分，作文每少批一次扣６分．未註明批閱日期每本每次扣1分，改正後教師未批一次扣1分，改正時學生未寫改正或更正二字一次扣0.
2分。6、質量：批改有誤見一次扣１分，學生錯題無更正見一本扣１分（要求寫＂更正＂），無等級評價或激勵性評語見一次扣１分．
一、二年級除等級評價外還應畫笑臉、小花、蘋果等來激勵學生學習積極性。
作文眉批，間批，尾批缺一項每本扣１分（眉批，間批，根據作文情況看該有的必須有），作文有嚴重抄襲現象的見一本扣１分．
批改手冊：無記錄扣３分，記錄潦草應付，不真實扣１分．
7、請假學生返校後在兩日內補齊作業，教師批閱少批一次扣1分，當天請假的和前2天請假的可不算本數，中心校認定的學困生可不算在檢查專案內。
8、英語和美術每週至少有一次作業。
三、課外練習
1． 小楷．數量：一，二年級三天一頁，三至六年級每天半頁，每缺半頁扣１分．教師以周批閱，少批一周扣１分，按＂優，良，中，差＂作為評語等級，無等級評價每本扣１分．對較好或太差的要用文字批註，給予表揚或批評，如沒有評語，根據情況扣２分或１分．要求註明批改日期，（沒註明見一本扣１分），缺３本扣１分．
2． 大楷．三年級以上每週兩張，缺１張每人扣１分，教師批閱應付了事根據情況扣２分或１分，缺三本扣１分．採用中圈批閱法，傾斜的小圈，可給單獨筆畫中圈。
3． 日記：三至六年級每週兩篇，不要求批閱，可以組織學生互評互批，以提高學生的鑑賞能力，同時也能在寫作方面互相取長補短。
4． 寫字課本：要讓學生按照語文教學進度練習書寫，提前或推後每課每本扣１分，書寫不規範，不整潔根據情況扣２或１分．
5． ＜＜目標檢測與訓練＞＞按進度學生少填一頁扣0.5分（如果有學生因病、事假少填返校後教師督促其在兩天內補上，兩天內請假的所缺內容不扣分）沒有訂對批閱痕跡，每本每課扣１分．有錯誤未指出或未改正見一處分別扣0.5分，封面儲存不整潔扣1分。
6． 小組合作單元測試：按教學進度少測一次扣３分，教師少批一次扣２分，沒有成績記錄扣２分，沒有質量分析扣２分．測試內容可用目標書單元測試，成績記錄不真實一處扣0.5分。
（英語教師任選乙個班記錄）
7． 小作業本書教師可以不批，但也要制定檢查制度以保證學生按時完成。
四、教務常規
1． 教師聽課筆記每學期十六節，缺一節２分，記載粗略，沒有批註，評價，每項扣１分，聽課節數以教導處蓋章為依據，遲到5分鐘，早退5分鐘均不予蓋章。名優教師互聽、集體備課同組互聽、教研活動根據計畫、記錄和詢問學生調查結果確定，如有一項不屬實不算聽課節數。
2． 業務學習每週至少記錄１次，缺１次扣１分．學習內容與教學無關的，沒有價值的每一次扣１分，篇副太短，書寫潦草，應付了事見一次扣１分，別人**的扣１０分。業務學習分假期學習和學期中學習，按業務學習本規定次數記錄，假期學習開學初檢查，學期中學習隨機抽查。
3． 課題研究：無學期計畫扣２分，缺一周記錄扣１分，缺一次月結扣２分，缺學期末總結**扣３分，質量記錄與個人所教學科所管班級內容無關的潦草應付不真實的扣５分．
4． 集體備課：50歲以上教師可以不寫，按教導處制定計畫進行（特殊情況經教導處同意可以推遲或提前）進行，少備一次因組長沒有組織扣組長２分，因組員不參加扣不參加人每人２分，組長負責記載研討內容，組員提供資料積極討論發言，記錄時按教導處制定的六步程式，詳細記錄好時間，地點，參加人，發言等，如有殘缺缺一項扣該組長１分，組員每人０．５分．
五、和諧互助學習工程評價標準
1、學困生轉化
1——6年級60分以下學生為學困生，列為轉化物件，教導處存檔，教師每天就所學基本知識指定試題對學困生進行檢測，並批閱，少做一次扣1分。
學困生檔案填寫不具體扣1分，成績統計圖少標一周扣1分，周測少一次扣2分，月測少一次扣2分（月測題型要全面體現綜合性用8楷紙），少批1次扣1分，未指出錯誤一處扣0.5分，學生未更正一處扣0.5分。
（每月三次周測、一次月測，）
2、小組合作學習評價記錄卡
此卡每組5名同學以周記錄，記錄可讓組長操作，任課老師指導，此卡目的是通過自評、互評、家長評讓學生能清楚地認識到自己的不足，同時也看到別人的優點，以此激勵學生的不斷進取，家長評價每週五以家庭作業的形式留給學生，周一把家長意見帶來交到小組長手中，組長負責記錄，可以作為各班三好生評價依據。評分：儲存不整潔扣1分，記錄不具體見一處扣0.
5分，缺一周記錄每組扣0.5分，此分為語文、數學、英語教師得分，英語教師取所代各班均分）
3、名優結隊幫扶
檔案填寫不具體扣1分，聽課、研討、反思、心得少一次扣1分，屬於名優教師兩人共同完成的原則每項扣分名師和優秀教師都扣。
第二款：閱讀專案提公升評分細則
一、 閱讀常規要求：
1、 背誦內容以學年計算，包括課內外所記篇目，一年級每學年背誦20首古詩詞；二年級每學年背誦30首古詩詞；三年級每學年背誦40首古詩詞；四年每學年背誦50首古詩詞；五年級每學年背誦60首古詩詞；六年級每學年背誦70首古詩詞。
2、 誦讀內容依學校訂的目錄各班可以自定篇目和數目。
3、 3——5年級的學生建立摘記本，每天乙個成語，每週一詩，一句句言（格言），一段優美語句，自由摘記一部。
4、 晨誦要求隨課教師指導。
5、 午讀要求星期
一、三、五語文教師陪讀，星期
四、六數學教師陪讀，並指導學生做好「閱讀增值卡」的記錄。
二、 摘抄本
1、 學生摘抄本中的內容為課外積累，不能是書本中的內容（成語除外），見一處書中的內容學生扣1分，5分封頂。
2、 學生每週按規定內容少一項扣學生1分。
3、 教師按周批閱少批一次扣0.3分，一處錯誤未指出每次扣0.5分，5分封頂；無等級每次日扣0.5分；無日期每次扣0.5分，5分封頂。
4、 學生書寫
（1） 捲麵不整潔，有勾畫和塗改現象，書寫不規範，字跡潦草可扣5分，其中一項不好扣0.3分，稍有不足扣1分。
（2） 發現一次用塗改液，改正紙扣5分。
（3） 封面要求有班級、姓名、科目，每缺一項扣0.5分，5分封頂。
三、古詩和摘抄內容背誦評分細則
1、背誦古詩，題目、作者、朝代每錯一處扣1分，古詩錯1句扣1分。
2、整首古詩不會扣6分，長詩詞背出作者和朝代前四句就給5分，只扣1分。
3、背誦名言：內容、作者錯1處扣1分。
4、背誦句段：學生不會背一次扣2分，不完整根據情況扣1分或0.5分。
5、背誦詞語：1個不會扣0.5分。
備註：以上背誦檢查教師要提示學生開頭內容（古詩例外），抽查時學生均分為班級評分。
6、學生必背古詩
山西省陽高縣新建路明德小學經典誦讀目錄
一年級背古詩詞 20首
誦讀《格林童話》
《安徒生童話》
二年級背古詩詞30首
誦讀《愛麗絲漫遊記》
《伊索寓言》
三年級背古詩詞40首
誦讀《中國歷史故事集》
《上下五千年歷史故事》
《木偶奇遇記》
《查理和巧克力工廠》
四年級背古詩詞50首
誦讀《一千零一夜》
《上下五千年》
《明天的科學》
《走進自然》
五年級背古詩詞60首
誦讀《中國寓言故事精選》
《假如給你三天光陰》
《東周列國志故事》
《科學王國裡的故事》《昆蟲記》
六年級背古詩詞70首
誦讀《大科學家的小故事》
《革命領袖的故事》《愛的教育》
四、每年在上半學期十月中旬，下半學期四月中旬教導處要組織一次以文藝形式展示進行的經典誦讀檢查評比，各班至少準備10個節目，把古詩文以遊戲或肢體語言、以及文藝節目的形式展示出來，以便強化學生的記憶、理解，提公升學生的綜合素質，不足5個節目，缺1個扣語文老師1分。
五、教導處以每月最後一周的閱讀課為班級增值卡評價時間，主要檢查學生增值卡上所讀內容的掌握情況，如發現學生增值卡記錄內容不理解或所闡述內容不符，見一人扣1分。
教學常規考核細則
教學質量考核細則 教學質量考核是衡量教師教學日常工作優劣 效果的依據，著力提高學生動手能力 實踐操作技能。教學質量考核總48分，各專案加分不超過權重分，低分不低於零分，如沒有考核內容的教師，按照教師總平均分算，具體考核分為以下個方面 一 教學成績考核。權重38分。分數為一學年分值，一期折半算。1 技...
教師教學常規考核細則
周林學校中學部2014 2015學年度第二學期 教務處教師考核細則 試行 一 早輔導 晚自習及課堂常規 一 有下列情形之一的扣1分 次 1 有個別學生隨意走動 倒水或傳遞東西 講小話 搞小動作或中途離開 特殊情況除外 教室等而輔導教師未有效教育制止 2 有個別學生抄襲作業的 3 有學生討論，影響其他...
教學常規量化考核細則
四川省閬中中學校 教學常規管理考核量化細則 試行 一 出勤 10分 教師因公 因事 因病應履行請假手續，半天以內由教務處主任審批，半天以上三天以內由分管教學校長審批，三天以上由校長審批，請假人應先到行政辦公室或教務處領取並填寫請假條，持領導批條到教務處登記，由教務處安排調課，假滿後到教務處銷假。出公...