備課前應認真研讀教材，制定學期教學計畫。備課內容應有單元備課和課時備課。
一）、區級及區級以上骨幹教師45周歲以上的教師，在教材上進行批註。
批註要求：
批註側重突出重點和突破難點的教法設計。
語文：重難點突破方法。語文園地與積累運用的批註要求：
口語交際和習作必須有詳細的教學流程，課時分配;其它基礎訓練題必須有對重難點的教學預設。課文的批註：生字、生詞的圈點，重點句的指導方法，相關的拓展資料。
提倡用夾頁。
數學：重難點的突破方法。教材中的習題要試做，練習要精心設計，強化之處，易錯之處要批註。提倡採用夾頁。
英語：對重點單詞，舉行所採用的方法、任務、遊戲、情景如何創設和發展等教學環節都要預設。
其他學科：要有對文字的解讀，重難點突破的細節批註。
二）、五年以內（含五年）教齡的教師考試學科採用手寫詳案+教本批註的備課形式。
詳案要求：
單元備課內容具備以下要點：1．單元教學內容分析；2．單元教學目的和要求；3．單元教學重點難點：指出本單元的重點難點，並備出突破重點難點的方法；4．課時分配；5．單元質量檢測安排。
課時備課內容要具備以下要點；1.教材分析；2.教學目標；3.
教學重點、難點；4.教具學具準備；5.課時安排；6.
教學過程；7. 作業設計；8．板書設計。包括課堂情境的創設、環節的過渡、課堂小結等語言的組織都應在教案中體現，並根據備課和實際教學情況及時撰寫教後記,力求一課一得。
（因學科不同，備課的板塊會有不同，請各教研組長做好統一工作。）
三）、五年以上十年以內（含10年）教齡的，採用手寫簡案+教本批註的備課形式。
簡案要求：教學目標細化，重難點明確、教學程式清晰（提倡用夾頁）。
四）、十年以上教齡，45歲以下的其它學科教師藝術（**、美術）、體育、資訊科技、科學、品德與生活、品德與社會、長在宜昌、行為規範八門學科採用教本批註備課的形式：要有對文字的解讀，重難點突破的細節批註。
五）、綜合實踐活動、書法等校本課程採用備課卡備課的形式。
六）、備課檢查
1、教導處和教研組長檢查語文、數學、英語、體育、藝術備課情況；教研組長檢查資訊科技、科學、品德與生活、品德與社會、長在宜昌、行為規範、綜合實踐活動、書法等校本課程學科的備課情況。教研組長均在每月的25號前反饋檢查意見，並將備課檢查情況記載表上交教導處，杜絕不備課就上課的情況發生。
2、教導處不定期實行教案和教本批註抽查，在學期初、學期中和學期末實行。
三、上課常規
1、按課表上課，任何教師未經教導處允許不得隨意換課。上課時教師帶好教材、教案、教具、作業本等。中途不能隨便離開課堂。
上課預備鈴響，教師必須到達教室門口，等候上課，做上課的精神準備。上課鈴響，準時進入教室，不得遲到。
2、教師進入課堂後的課堂問候語言規定如下：
教師站立講台**說：「上課！」。全體學生自動起立。
學生：「老師好！」
教師：「同學們好！」
教師回禮後說：「請坐。」
全體學生坐下。教師開始上課。
3、教師講課必須使用普通話，並且要力求語言準確、簡練，不說與課程無關或對學生有不良影響的話，說話聲音要巨集亮。板書要工整，字跡清楚，大小適度，讓學生都能看清楚。
4、服裝整潔，儀表端莊，教態自然，精神飽滿，感情充沛。未經教導處允許不得坐教，不准酒後上課，不准在教室抽菸、接打**。
5、教學組織嚴謹，學生注意力集中，課堂紀律好。
6、下課鈴響，應立即下課，不得拖堂；下課用語如下：
教師站立講台**說：「下課」
學生自動起立答：「老師再見」
教師回禮後說：「同學們再見」，然後離開課堂。
四、作業批改及書寫常規
（一）作業布置及批改要求
1、作業量適當，確保學生負擔不過重。課堂作業的要求是：語文、英語每課有作業,數學每課時有作業，書法每天有練習，其它學科按教材要求布置練習。
2、不布置機械重複的作業，分層次布置作業。語、數、外的課後練習中等以上的學生要全做，要求優生盡量完成思考題。
3、作業批改認真細緻，迅速及時，全收全改，不錯批漏批, 學生作業中的錯誤要指導其及時改正。作業後有等級評價和日期。
4、作業的要種類：
語文：家庭作業本（建議作業設計分版塊布置，涵蓋內容包括生字詞，聽寫默寫，摘抄、寫話或小練筆、教師自行設計的其他作業）3-6年級大作文字。有選擇完成練習冊或課堂作業。
數學：課堂作業：1-2年級教材練習，3-5年級教材練習，課堂作業本，6年級課堂作業本。家庭作業：各年級練習冊。
英語：單詞抄寫、聽寫，有選擇完成練習冊或課堂作業。
（二）作業書寫要求
作業封面：
1、在作業本封面上填寫班級、姓名。字的大小間隔應安排勻稱、合理。
2、教育學生保持封面、封底整潔完整。
作業書寫：
（1）方格練習本。一格一字，字寫在方格**。標點符號佔一格（省略號、破折號佔兩格），並寫在方格的左下角，若遇行尾有標點符號，就寫在行尾方格旁邊。
（2）橫格練習本，字要佔大半橫格，上空下平，整齊美觀。
作業用筆：
一、二年級學生用鉛筆書寫，三——六年級用黑色鋼筆或中性筆，（部分年級、部分學科可根據需要做調整。）
4、作業其他要求：
（1）凡是作業中的畫圖均使用鉛筆、直尺畫圖
（2）遇有差錯，需要更改之處，禁止圈畫、塗改，用鉛筆書寫的，先擦淨，再重寫；用鋼筆書寫的，用修改符號修改，為了保證作業本整潔，一律不得使用塗改液或貼上紙。
（3）作業本下發後，學生在錯題旁就近訂正。
（4）各年級、各學科作業要求統一格式，作業本用完後，統一換本，統一留存保管。
五、培優輔差常規
有培優輔差計畫，按計畫進行輔導。對學困生要滿腔熱情，耐心輔導，不放過一人，不放過一次，使每個學生都得到發展；對優等生要正確引導，落實興趣小組活動發展特長。
六、 考查常規
單元成績評價：語、數每單元必須按教學進度進行一次考試，
及時講評和訂正試卷。其它學科每學期必須有4次單元成績評價。教導處檢查單元試卷及成績記載。
學期成績評價：語、數、英按教育局安排統一進行期末測試，成績的60%納入教學質量考核。按學校統一安排進行能力測試，成績的40%納入教學質量考核。
體、音、美、書法和資訊其它專任學科：按教學常規要求完成教學任務，經學校對其教學水平進行抽測，根據學生抽測成績，評價教師的教學的情況。
七、 校本研究
積極參與校本教研活動，服從教研組的安排，上好研討課，分層
撰寫教學反思，積極認真完成學習筆記和規定的聽課節次。40歲以
下青年教師每月要在校本研究網或者報刊雜誌上發表教學敘事、教學
案例或者教學**一篇，不斷提高總結與反思的能力。教導處於每月
25日進行檢查、反饋。；聽課任務：每學期服務期教師和35歲以內
的青年教師32節，教研組長24節，36-50歲以下教師，16節，50
歲以上教師10節。學習筆記。每月。
小學教學常規考核細則
為了如實地掌握 了解各科教師教學工作的態度和執行學校教學常規管理制度的情況，學校將對各科教師的教學工作按學校教學常規管理制度的要求進行檢查 考核，為此，特制定雲集小學教學常規工作考核細則。一 教師教學要做到 六認真 學校行政定期 不定期對教師備課 上課 布置作業 批改作業 教學後記等方面給予檢查。若...
小學教學常規考核細則
許溪小學教學常規考核制度 2 備課 3分 備課要有三維教學目標 思想教育方面 知識方面 能力培養方面 重點難點 課時分配 教學步驟等。授課後應及時完善教案，扼要記下課後反思，缺一樣扣0.5分，扣完為止。優秀 專案完備，內容詳盡，科學合理，有可操作性 合格 專案完備，內容較全面，比較具體 不合格 專案...
小學教學常規管理考核細則
4 擔任語 數 綜合實踐活動課的老師每學期至少指導學生參加一次有主題的研究性活動和綜合實踐活動，要有實施方案 過程 結果評價等詳細資料。無資料扣1分。四 作業批改與輔導 5分 1 作業布置依據每課時的教學目標設計明確清晰，要有活動類或紙類的作業，數量適當，體現梯度，照顧到不同學習水平層次的學生。違反...