教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最能體現生命關懷的一項事業。教學是一種服務性職業，為提高全民族的素質服務。任何一種職業都會有與眾不同的地方，有與其他職業不同的特點。
教師作為一種專門的職業，作為乙個培養人才的社會角色，發揮的作用不同於其他的職業，有其自己的特點和品質。教師每天都在神聖與平凡中行走，為未來和現在工作。他代表著社會年長一代的意願和希望，他用自己辛勤的勞動向年輕一代「傳道」「授業」「解惑」，使之能繼承、發揚前人積累的經驗和知識，形成創新的精神和能力。
要成為乙個受歡迎的教師，必須掌握授課教師的基本特點及應具有的師德。在新時期課堂教學中，需要教師轉變傳統的教學方式，對教育教學目標重新定位以及調整教學內容，主要原因是新時期教育科學的發展和教育觀念的轉變，突出了「以人為本」。新時期學習方式的變化要求教師轉變教學方式，育人為本的教育觀念要求教師重新定位教學目標，調整教學內容。
《課堂教學中的師德》課程屬於師德修養系列的其中一門課程，主要分析在新一輪基礎教育課程改革背景下，對教師的課堂教學提出了新的要求及其原因，包括三個方面的內容，分別是發揮學生主體作用、把學習過程還給學生、準確定位教師角色。
課堂教學中的師德
3 認真傾聽，耐心等待。傾聽是對人的一種尊重。學生發言時，教師的動作 神態和目光等，對學生的心理影響很大。對於不能立即回答問題的學生，教師不要急於叫別人回答，而要用真誠信任的目光注視他 等待他。4 積極評價學生的表現。教師的評價對學生的心理影響也很大。教師的課堂教學評價語言，要時刻注意起到積極的引導...
課堂教學中的口頭評價
在課堂教學中，如何實施及時有效的口頭評價？順興路小學門凱寧 長期以來數學被定義為嚴密 抽象性和邏輯性學科，課堂教學評價強調 精講多練 產生了重結論輕過程 重講解輕學習 重課內輕課外 重 學會 輕 會學 的現象，嚴重束縛了學生學習主動性的發揮，影響了學生個性的發展和創造意識的培養。數學課程標準指出 對...
課堂教學中的小組評價
唐山東方雙語學校課堂教學中的小組評價 麼文玉學生課堂學習評價是指在課堂教學中，通過教師的語言 情感和恰當的教學方式，不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定 激勵和讚揚，使學生在心理上獲得自新 自信和成功的體驗，激發學生學習的動機，誘發其學習的興趣，內化其自身的人格，進而使學生積極主動學習的一種策略....