李玉梅上課：1、我是teaching reading 說課部分的主講人，在說課的過程中，我抓住了reading的主要內容、目標、要求、方法、性質等相關內容，讓大家了解閱讀，掌握閱讀方法。
2、在說課的部分，我忽略了說reading的相關技能及相關重要原則的解說，也沒涉及閱讀習慣養成方面知識的拓展。
3、講課過程中，老師對學生的評價語單調、不多樣化。說話聲音有點小，未能激發學生閱讀的興趣。
4、上課時，老師的教態、儀態較好，親切又帶有笑容，講課重點突出，涉及語言知識，如：be going to... busy wee ken subway等新單詞、短語。
5、上課時沒有作閱讀方法及技能方面的指導。
聽課 ：
1、在聽課過程中，老師講課的內容充實、清楚。老師說課、講課的思路清晰。但是從聽課的效果來看，教學目標不是很明確。
2、聽課覺得有點悶，遊戲環節不是很有趣。
3、老師有帶新詞讀，做相關的閱讀練習題，鼓勵學生嘗試閱讀、愛閱讀。
4、總體課堂有完整性，板書比較整潔。
改善建議：
1、老師可以在匯入新課時積極的調動學生學習新課的興趣。
2、在閱讀新課時可以進行閱讀方法及小技能的指導。
3、說課和講課的內容的脈絡理順，增加方法的指導內容。
4、在遊戲環節，老師應該加以說明或示範一次，讓學生明確遊戲規則，利於課堂開展活動。同時增加趣味性或小獎勵。
5、老師說話聲音可以適當提高些。
6、說課部分理論知識盡量抓重點及難點說，同時也要全面點。
感想與反思
在我們高一生活中，研究性學習首次成為我們一項重要的學習內容，同時，也是我們最難忘最快樂的一次經歷。一年中，我和研究小組的組員們，被研究性學習深深地吸引著，圍繞著課題，我們展開一次次討論，進行一次次調查，每個人都將自己最大的熱情投入到研究中去。回首過去的一年，研究性學習教會了我們許多，使我們在探索中得...
第六單元教學反思
本單元圍繞 父母的愛 這一話題進行口語交際,交流時要做到內容充實,有條理,語氣 語調適當。教師要為學生創設情境，幫助學生開啟思路，引導學生回憶自己生活中父母對自己關愛的事例，感受父母的愛。父母之愛，我們每天都能感受到的愛，但學生描述出來往往缺少真情實感，舉例也大多侷限在吃飯 穿衣 看病這幾個方面，缺...
第六周教學反思
老師的讓位，孩子們在講台上大方，大膽地展示自己，易蕾老師就靜靜地站在後面，我們幾位聽課的老師都會默默地看著那些孩子，被它們的稚嫩，天真所感染。用愛心融化現代教育給我們老師 家長 孩子帶來的所有壓力。春風細雨自然萬物而化於無聲。老師在拓展延伸這一環節，更是滲透德育，記得有句話是這樣講 沒有德育的教育是...