馬說》教學反思
余婷此堂課上完之後，反思之餘，深思其未能達到自己教學預設的原因所在。課餘，不僅得到各位老師寶貴意見而且自己也意識到自身的種種不足。
首先在匯入環節，匯入本來就是一堂課很好的敲門磚，好的匯入課激起學生的求知慾和學習興趣，但此次的匯入，似乎與主題之間的銜接有些牽強，過度不夠自然，亦不能很好的激發學生的求知慾。
其次，對這篇文言朗讀過少，通堂課唯讀了兩遍。像這樣短小的文言，應讓學生多讀，讀他的字音、節奏和情感在讀中去品味文章，賞析文章。但是在這裡，自己的預設還不到位。
再次，拓展遷移環節問題的設定雖然沒有問題，但是老師的引導方向不對，如果已經給學生假定自己是匹千里馬了，如果被埋沒，改變自己命運的方式應該是「毛遂自薦」形式，而不是說讓學生多學知識，成為一匹馳騁於生活的千里馬。如果想引導學生到好好學習這個方向，那就應該把遷移的問題重新換個問法：這是乙個競爭異常激烈的社會，適者生存，那麼，你該如何讓自己成為一匹馳騁於生活的千里馬呢？
我想如果這樣的更改或許對學生的引導會更好些。
當然，除了以上問題，還存在自己時間的把握上，對時間的安排不夠合理，導致到最後過於急促，拓展遷移都沒有很好的引導學生談感悟然後就匆匆做結，課堂小結環節及作業布置環節都沒有來的及呈現，課堂是在匆忙中結束。
通過這次的公開課之後，聽了老師們的寶貴意見，讓自己收穫不少，問題是存在的，但是，當問題的到解決之時，便是自己成長之日。
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