初中語文《巨人和孩子》的教學反思
授課教師：鄭聰學校：官店鎮中學
在本堂課的教學中，我以複習的方式匯入，用上一篇文章《地毯下的塵土》所包含的寓意為切入點，希求能夠激發學生對本篇課文的學習興趣，但由於語言組織不恰當，未能達到預想的效果，反而讓整個匯入過程顯得單調乏味。
在教學方法的設計上，我準備採用朗讀法和討論法。《語文課程標準》強調語文教學中要引導學生自讀、自悟、自學**為基礎，大力提倡自主、**的合作方式，充分和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生對事物有正確的情感態度。我希望學生在朗讀的過程中體會文章的內容，在討論中開展自主學習，把課堂時間充分的交給學生，但由於我從事語文教育工作時間不長，在語文教學的各方面經驗不足，也未能達到預想的效果。
另外，語文教學中，朗讀是學生學習的**的重要手段。我並沒有充分做到讓學生在學中自主、民主的學習，在自讀自悟、主動**中讀這篇意蘊深刻的童話，使學生在理解本文寓意的時候存在很大的困難。
總之，對於本課的教學，我在方法上還存在很大的問題，語言組織能力不強，導致學生在接受知識的程度不能達到最佳效果。再加之學生的積極性並沒有我想象的那麼高，當然，這與我在教學中不能很好的激發學生的學習積極性有很大的關係。
在今後的教學中，我會多向有多年教學經驗的老教師以及在語文教學中有獨到方法的老師多多學習，以求在語文教學能力上取得最大的進步。
巨人和孩子導學案
七年級 下 語文學科導學稿 課題 巨人和孩子 課時 1課型 授新課 主備人時間 2013.4.24 審核人 學習目標 1 在整體把握的基礎上，理清文章的結構，概括各部分的內容 2 賞析生動形象的景物描寫，體會擬人手法的運用 3 體會 愛心能給世界也給自己帶來美好的歡樂，自私則會給世界也給自己帶來不幸...
巨人的花園教學反思
童話是兒童文學的重要體裁。它以其生動淺顯的語言 奇異動人的故事情節 誇張獨特的表現手法，深受學生的喜愛。學生對童話學習的積極性普遍很高，也正因為如此，如何讓學生在感受童話帶來的快樂的同時更深入地理解童話所揭示的道理顯得尤為重要。在教學中，我首先注重培養學生的朗讀能力，讓朗讀成為學生學習的重要手段。通...
巨人的花園教學反思
後柳小學代隆超 今天，縣教研室一行到我校進行高效課堂的教學視導，我承擔了四年級的語文教學，教學的內容是 巨人的花園 第一課時，教學完畢後，我們聆聽了權威專家的聽課評課指導，收穫極大。課後，我進行了教學反思，感覺比較成功的有以下幾點 一 注重挖掘文字的情感因素，在想象中陶冶情操。我抓住花園情景的變化 ...