漢諾塔問題在數學界有很高的研究價值，而且至今還在被一些數學家們所研究，它可以幫助開發智力，激發我們的思維。讓小學生接觸這款益智遊戲，利用一次次不斷的探索和嘗試，可以激發他們的興趣，積極應對困難，獲得成功體驗，鍛鍊他們的思維，同時，培養主動探索，不服輸的精神 。數學磨礪孩子的思維品質。
數學，是思維的體操；數學課堂應是師生思維活動的場所。數學學習的主要任務，其實就是發展學生的思維，要讓學生學會思維的方式，形成良好的思維品質。課堂裡知識的學習是有形的，思維的發展是無形的。
如何讓無形的思維發展轉化為外在的有形體現，這就要求學生在掌握知識的過程中，理解掌握知識之間的內在聯絡，聯絡就是思維，聯絡就是方法，聯絡就是能力，我們要在數學學習過程中讓孩子尋找到知識與知識之間的聯絡，知識與生活之間的聯絡等。只有建立聯絡學生才會觸類旁通，一通百通。然而，學生的思維單靠老師是教不會的。
靠的是學生自己在經驗中的摸索、體悟和積累，依靠學生自主地將這種摸索和體悟所得進行內化，逐漸學會如何思維，這個過程只有孩子自己才能實現。
在活動過程中，教師應更善於引導學生積極動腦自己去找到遊戲策略，讓學生更多參與，更多發現，培養學生獨立思考的良好學習習慣，同時，這樣也有利於學生建立學習信心。
漢諾塔遊戲
書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟 漢諾塔遊戲 300 字 今天早晨我們比賽了漢諾塔遊戲。我憂心忡忡地走上講台，面對班裡的五名同學，我能否成為擂主呢？我們雙手壓住漢諾塔前的 計時器 只聽王老師一聲令下 開始！我們迅速把手放到漢諾塔上，給 餅子 搬家。剛開始，我覺得手緊張的發麻，不聽使喚。比賽過程中，有幾...
《烏塔》教學反思
佳昊站起來侃侃而談 我從書中知道，在歐洲那些國家裡，人們的法制意識強，治安措施好，烏塔不會有生命危險。烏塔這樣做，如果出現萬一，她不是拿自己的性命開玩笑？關天樂反駁道。書中寫道，烏塔每次出行都有準備，自我保護意識強。就是遇到危險，她的能力特別強，能夠化險為夷。俊潮反駁。我認為課文並不是要我們像烏塔一...
西塔中學教學反思活動總結
學校開展教學反思活動工作總結 尤古莊鎮西塔 莊中學2011.7 學校開展教學反思活動工作總結 我校結合市 縣兩級部門開展的 反思研究成長 主題實踐活動，著力改變教師的教學方式，通過反思研究，讓教師們喚醒自我成長的意識 成功的意識，真正成為一名具有創新意識和動手實踐能力的新型教師。一 提高教師對反思的...