《月亮灣》教學反思五塔小學：潘心誠
《月亮灣》是一篇優美的文章--文美、境美、情美。這麼好的美文最適合朗讀.因此我主要把精力放在引導學生賞讀,誦讀上。
描寫村前景色的自然段是本文教學的重點。為了充分體現學生的主體性，我讓學生緊緊圍繞美麗二字，自己讀一讀，想一想，村前**的景色最美，把相關的句子劃一劃，並在小組中說說你覺得美麗的原因。此環節，學生們非常認真，在小組裡討論時，也能毫無顧及，把自己想說的都表達出來。
在全班交流的過程中，先出示文中的插圖，讓學生按照一定的順序一處一處地說一說，拎出表示方位的關鍵詞：小河、河上、河裡、河岸、農田。然後再讓他們讀讀書上的句子，再說說自己喜歡的原因。
如此的處理，村前的地理位置在學生的頭腦中就會有乙個深刻的印象，條理清晰。同時，也提公升了學生的表達能力，美化了他們的語言。我在小結課文加以提示，學生很快就能根據這些表示方位的詞將課文背誦出來了。
在這個指導背誦的過程中我是滲透了乙個抓住關鍵詞來背誦的方法。所以背課文也不是死記硬背，是有方法的，作為老師更重要的是教給學生這些方法。正所謂要授之以漁，而不是授之以魚。
月亮灣教學反思
月亮灣 以生動 形象的語言，描繪了一幅秀麗的田園風光圖，展示了社會主義新農村一派生機勃勃的動人景象。這篇文章是很好的寫作範例，所以深刻了解文章的寫作方法就必須先理解課文內容，領會作者情感。我是這樣進行教學的 一 對照，幫助理解課文內容 課文配有貼切的圖，在熟讀課文的基礎上，我同時出示掛圖和寫有第二小...
月亮灣教學反思
貢在發 月亮灣 這篇課文以其生動 形象的語言，描繪了一幅秀麗的田園風光圖。在教學這一課時，我主要通過抓關鍵詞，讓學生來體會感悟。學第一段，關鍵詞是 美麗 也是總攬全文的詞語，下文都是圍繞這個詞來寫的。朗讀時引導學生體會作者為自己家鄉的美麗而自豪的感情。第二段寫村前的景色。先讓學生對照插圖自學課文，再...
月亮灣教學反思
月亮灣 這篇課文以生動形象的語言，描繪了一副秀麗宜人的田園風光圖，展示了鄉村一派生機的動人景象。課文的二三自然段是教學重點，其中涉及到了 方位順序 這一難點。為了更好地突破這一重難點，也為了讓學生預習的興趣更濃厚，我在這課的預習目標中添了這麼一項 讀懂課文，用筆畫一畫月亮灣的美麗景色。對於畫畫，學生...