閆灣小學教學五認真
一、 認真設計教學計畫和教案
第一條：根據課程標準、教學內容和教育物件設計教學計畫。
第二條：每學期開學前，學科備課組要認真學習先進的教育教學理論，深入研究《課程標準》和教材，**教學目標和學生學習要求，參照縣教研室學科教學工作意見，集體研製教學計畫。
第三：教學計畫應由指導思想、學生情況分析、教學重難點分析及措施、單元和課時計畫、主要活動安排五部分組成。
第四：備好課是確保正常的教學秩序、提高課堂教學效率的基本前提。無教案或準備不充分不得進入課堂。
第五：備課要以先進的教育教學理念為先導，要進一步研討課程標準，深入挖掘教材、掌握知識的前後聯絡，了解教材的編排意圖，蒐集相關資訊材料，深入了解血清，確定具體的教學目標、要求。
第六：備課專案要齊全，從教學目標、教學方法、重點難點、教學環節、課堂練習、作業設計、板書設計、教後記到課題、授課時間、課時順序等都應設計交代清楚。
第七：要重視「知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀」三維目標的落實，注重學生的思維能力和實踐能力的培養，充分體現師生互動、合作**的過程。「知識與技能」鞏固訓練的練習設計一般不少於教案總量的30%。
第八：集體備課提高教案質量的十分有效地途徑。備課組要在集體備課的基礎上形成通案。
通案的內容主要包括課時重難點的確定與突破措施、教學方法的選用和作業的設計；個案指在通案的基礎上教師根據教師本人、班級、學生的實際情況而設計的具有鮮明特色的操作性強的完整教案。通案與個案的比例一般為1:1。
兩名以上教師的備課組必須實行集體備課。
第九：在確定中心發言人的基礎上進行集體備課，一周內集體備課的次數一般不少於兩次。
第十：含實驗內容的學科備課時或上課前教師需要認真講實驗演變一遍，並將實驗效果寫入教案：音、體、美學科的教案設計還需體現學科特點，教具、器械等的使用既要考慮周全，又要切合實際：
勞動、資訊科技、綜合實踐活動等學科均需備祥案。
第十一條：要善意反思自己的教學實踐，認真寫好教後記。教後記至少要寫出本節課成功在**，失誤在何處。
第十二條：工作未滿三年或未有一輪教學迴圈經歷的教師必須撰寫祥案。
第十三條：備課要至少超前三課時。
二、 認真上課
第十四條：提前做好上課準備，提前侯課，不遲到、不中途離開課堂，課堂上不做任何與教學無關的事情。
第十五條：要對學生的學習負責任，並能全身心致力於每一位學生的學習、發展；對所有的學生要平等對待，並相信所有學生都能學好；要著眼於課堂教學策略的設計與應用；要正視教育物件的差異性，因材施教，重視學生的學習成績的轉化。
第十六條：教師要具備相應的組織能力，使課堂保持良好的教學秩序（處理偶發事件不要超過20秒）；教師有組織管理學生學習的責任，激發他們的學習動機並使其自覺主動地學習；要有效的組織和培養班級學習活動，形成合作、**的高效學習氛圍，一堂課學生的學習活動時間不少於10分鐘；要隨**價認真學生的進步，鼓勵學生的發展。
第十七條：課堂上應具備敏銳的觀察力、靈活的自我調控能力、明智地分析和解決疑難問題地能力，在教學實踐中要有意識地進行教學科學研究；不失良機地對學生進行科學地人生觀、價值觀地教育，全面發展學生的綜合素質。。
第十八條：嚴禁訓斥、冷落、嘲笑和當眾批評學生、不得以任何藉口禁止學生上課，嚴禁體罰或變相體罰學生，要尊重學生人格。
第十九條：要重視教學輔助手段的運用。教師要依據學校的客觀條件，結合具體的教學內容合理地運用投影儀、小黑板、多**等輔助教學，以更快地方式給學生提供更豐富的資訊『提高課堂教學效率。
第二十條：教師進入課堂要著裝整潔、儀表端莊。語音清晰、準確、生動，教態大方，具有親和力；板書工整簡明、條理清楚，使用規範字。
第二十一條；理化生等實驗課要盡量做到分組實驗；**美術盡量到專用教師上課；體育課要嚴格著裝要求，科學合理使用器械，隨時進行人身安全教育。第二是二條：一堂課至少要有10以上學生發言；教師的純講課時間不得超過20分鐘。
三、 認真設計和批改作業
第二十三條：任課教師應根據課程的性質和特點，規定學生必須完成的作業。
第二十四條：作業的內容應根據課程標準和教材的要求精心設計，既有利於知識的鞏固、記憶『又有利於培養學生學科技能。
第二十五條：每節課要布置適量的作業。作業分課外自主和書面上交兩種作業。
課外自主作業可以是筆答題，也可以以思考題，製作、小實驗、表演、研究性學習等小組合作形式呈現，可以採取抽樣或互查等形式檢查；書面上交作業須能在當堂或當日規定時間獨立完成。
第二十六條：小學中低年級上交作業的總量為20-40分鐘完成為宜，高年級以一小時間左右完成為宜，大小作文間周各一篇，語文讀寫筆記、英語話題每週不低於三次，高中文化學科每課時須有上交作業。
第二十七條：作業的設計要體現因材設計原則，要根據學生的程度設計不同難度、數量的作業，必要時可分必做題和選做題，作業設計的形式應避免單一化。
第二十八條：堅持做到「四有四必」：有學必練、有練必查、有查必評、有錯必糾。批改等第和日期要醒目準確；應堅持給學生寫中肯、賞識性的批語。
第二十九條：教師批改作業要及時、認真、細緻、保證質量。上交作業要求全部批改。
第三十條：教師要加強作業指導，培養學生獨立完成作業、按時上交、書寫工整、解題規範的良好學習品質，於昂成先複習、後作業、先審題、後解答的良好習慣、應及時發現作業的不良傾向並對學生進行耐心、針對性的指導。
四、認真進行課外輔導
第三十一條：輔導物件為該學科學習有困難或亟待提高的學生。歲學習有困難的學生給予熱情的幫助，使其提高學習興趣，建立學習自信心；對學有特長的學生給予學習方法和自學能力的指導。
第三十二條：輔導要納入教師的教學計畫，做到認真、即使、具體。輔導的內容為學習中的疑難問題、競賽內容、實驗操作、學習方法等。
第三十三條：輔導的形式以分類輔導為主。堅持跟蹤輔導，確保輔導物件得到足夠的發展。
5、認真進行教學評價
第三十四條：教學評價要有計畫性，要定期定時嚴格規範地組織各種形式的考試、考查。要針對評價結果及時修訂教學計畫、策略、方法等。
第三十五條：對學生的評價應用形成性評價和終結性性評價相結合的原則。形成性評價包括學生自評、學生互評、家長評價和教師評價。
學期末要將形成性評價納入對學生的整體評價中去。形成性評價的權重比例不低於總權重的20%。第三十六條：
實行「日清、周測、月結」質量過關制。
小學教師教學工作基本規範
教學工作是學校的中心工作，教育質量是學校的生命。全體教師必須發揚 嚴謹 寬容 創新 和諧 的教風，切切實實抓好備課 上課 作業 考查 輔導等七個環節。使我校成為一所 信譽高的受人歡迎的學校。一 備課 1 每位教師必須熟悉本學科課程標準，全面了解教材內容，明確各章節在教材體系中的地位，明確各章的知識點...
閆馬小學教師教學工作評價方案
一 總則 1 本評估方案旨在運用評估構建乙個符合我校實際的 科學的 統一的教 行機制，激勵競爭，以素質教育為導向，以加強教師隊伍建設為目的，進一步端正辦學思想，以便提高辦學水平。2 評估指標體系建立的依據是 義務教育法 教師法 小學生管理規程 和課程改革精神，堅持方向性與客觀性，科學性與可行性，可測...
小學教師教學工作總結
新一學期教育教學工作圓滿的結束了，本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高 立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程...