小學教師教學工作基本規範

教學工作是學校的中心工作，教育質量是學校的生命。全體教師必須發揚「嚴謹、寬容、創新、和諧」的教風，切切實實抓好備課、上課、作業、考查、輔導等七個環節。使我校成為一所***、信譽高的受人歡迎的學校。

一、備課

1、每位教師必須熟悉本學科課程標準，全面了解教材內容，明確各章節在教材體系中的地位，明確各章的知識點、難點及重點與教材內容之間的聯絡，統籌安排學期授課計畫與進度。

2、具有熟悉教材及相應練習的習慣。首次接觸教材，教師利用假期把課文熟悉一遍。設計練習要精選並緊扣主題，注意練習的質和量，以有利於培養學生的能力為目標。

3、不論任何學科，每節課均應有教案。教案要反映教學全過程的真實情況。要仔細排出知識點，用心研究重點、難點、關鍵，精心設計作業、練習和板書、教具，做好教學後記。

4、在個人備課基礎上加強集體備課，備課組每兩周活動一次。分析教材和學生，研究重點和難點，**教法和學法，設計例題和習題，確定進度和措施。

5、發揮教導處和教研組長的作用，教導處每學期檢查4次，教研組每兩周檢查一次，及時總結經驗，發現問題及時指導、解決。

二、上課

6、教師應按學校排定的課表上課，二分鐘預備鈴響應立即到達教室門口。調課後必須通知教導處7、教師應全神貫注地上好每一堂課。千方百計運用各種教學手段提高課堂教學質量，加強學生的參與度，在課堂上努力形成師生在情感、思路上的共振狀態。

8、加強課堂練習。恰當貫徹「大容量、多資訊、快節奏、高頻率」的原則，力爭內容充實、效果紮實。充分利用現代化的教學手段，加大練習密度，加快課堂節奏。

9、教師的儀表、語言、舉止、板書等方面要對學生起表率作用，以自己良好的師德形象教書育人。

10、管教管導。嚴格執行學生課堂紀律和常規，對違紀學生要及時做思想工作，有關問題要向班主任反映。

11、各科教師除盡力上好自己所任的學科外，還要關心支援其它學科的教學，關心學生的文、體、衛生等活動。

三、作業

12、精心選擇和設計作業習題。對作業練習題的安排要按章、節、單元有整體設想。要有一定量的練習，並充分發揮每道練習題的作用，體現練習的層次性和思維性。

即要反對繁多雜亂的題海戰術，又要防止練習不足。

13、對學生的作業要有規範化要求，長期堅持，嚴格訓練，養成習慣。要求學生先複習、後作業、不抄襲；解題正確、合理。寫字規範、簿本整潔。

14、對學生作業勤收勤批。要堅持收全作業本、批改每小題一小勾，等第規範寫，註明日期。

15、重視作業的資訊反饋。根據作業提供的資訊，及時調整和充實教學內容，補充練習題目，加強講評指點，督促學生訂正，有計畫地對學生進行面授訂正，訂正後也要註明日期。

四、考查

16、嚴肅認真地做好平時考查工作，及時批閱試卷，嚴格按評分標準批卷,對學生實行等級制度17、重在講評。從知識、方法、心理、學風等方面進行質量分析，認真講評，指導學生切實訂正和積極改進

五、輔導

18、重視「拔尖」學生的培養，培養研究型學生，在課堂設計應分類指導，分層教學，適應部分優秀學生，並鼓勵「拔尖」學生積極參加各類高水準的競賽活動。

19、對學有困難的學生要定時、定人、定內容、定地點進行補缺補差，教學要面向全體學生，力爭不讓乙個學生掉隊。輔導也要注意方法和效率20、對中間大部分學生，教師應利用課內、課餘時間進行輔導和釋疑。學校創設各種條件讓這些學生參加校各類競賽活動，使這些學生享有成功的喜悅。

六、開課、聽課與評課

21、每一位任課老師在每一學年至少開一堂較能體現教改方向的專題研究課，研究目的要明確、具體。

22、每位教師每學期至少要聽課20節，作好記錄，聽後及時分析。

23、認真進行評課，共同研討，取長補短。

24、樂於接受公開教學任務，及時將教案、教後感歸檔。並能處理好公開課與家常課的關係。（努力縮小公開課與家常課的距離）

七、課堂常規

25、四要：要準時上、下課；要有積極的情感投入教學；要對缺席的學生了解情況並補課；要用普通話教學。

26、四不：上課不聽**（不用手機）；不接待家長；不隨便離開教室；不能擅自讓學生離開教室。