一學期的工作在快樂與勞累中結束了，從以下四方面總結一下。
一、打造精品「烘乾箱」，參加「自製教具」評選活動。
在六年級上冊科學課本中，12課《它們是怎樣工作的》講了能量之間的轉化。能量比較抽象，學生對能量這乙個概念，以及能量之間會發生轉化，不好理解。為此，我研發並製作了「烘乾箱」這一教具，可以讓學生真真切切感受到能量之間的轉化，可以幫助學生理解本課重難點。
我先用木工板製作成乙個高30厘公尺，厚20厘公尺的箱體。再選取碘鎢燈這種散發熱量高的燈管，安裝於箱子後面的內壁，安裝好電線電源。在箱體內前方設乙個鋁合金晾乾架，可掛毛巾使用。
本儀器具有加熱快，烘乾效果明顯。讓學生感受到能量之間的轉化，可以幫助學生理解本課重難點。直觀地向學生展示能量之間的轉化，電能轉化為熱能，能量巨大能將毛巾烘乾。
以此鼓勵學生利用所學知識解決生活中有關能量轉化的問題。本教具實用美觀，製作精美，深受學生喜歡。
二．精心製作微**，參加第四屆「資訊杯」賽講活動。
在第四屆「資訊杯」賽講活動中，我精心準備了二年級下冊《品德與生活》的一課《9願我們的環境更美好》參加比賽。這一課主要是向學生介紹環境的重要性，對於二年級的學生來說，還是頭一次接觸環境問題，他們理解能力有限，生活體驗不多，所以關於環境這個大課題，不宜講到多深，我只選擇了四大環境問題來學習。從學習情況來看，難易度正適合我班學生。
我在課前，針對學科教學知識點或學生學習的重點、難點、疑點內容進行選題、設計、拍攝和製作「微**」，主題突出、指向明確，讓學生能夠花最少的時間學到關鍵內容，時常4分零7秒，課堂中有效解決了本課重難點，收到了良好效果。
課後，我還反思了不足之處：在自製的微**中，有一幅圖影象不夠清晰。製作中，電腦螢幕較小，看上去還不錯的**拿到教室的大螢幕一**，就反映出**清晰度不高，影響到**效果。
另外一點是微**的**時間還有待斟酌，微**不能取代學生的自主學習，不能弱化了學生的自主學習，所以本課應該先讓學生說說你知道的或你蒐集到的關於工廠廢氣廢水危害的資料，之後再來**微**。看看微**中有哪些是你知道的，哪些是你所不知道的？這樣的學習才更高效，更能發揮學生的主觀能動性。
三．堅持不懈做好常規工作。
平日裡，我堅持手寫教案，學生作業精心設計面批面改，課堂中熟練運用課件白板以及微**輔助教學。在六一作業展中，我的學生作業有學生自評和互評專案，受到大家認可。我不心斷努力提高自身的素質，積極參加教學業務知識講座和校內外的教研教學活動，以及利用網際網路和《人民教育》等教學雜誌了解當前的教學教改動態等，積累別人的寶貴經驗，更新自己的教學方法和教育觀念，從而不斷提高自己的理論水平、實踐能力和工作效率。
四．輔導學生的「小發明」作品，在創新大賽中屢獲嘉獎。
科技創新活動，在我校開展的如火如荼，趁著這股東風我積極組織學生參加活動。為了調動學生家長參與創新活動的積極性，我請各班素質較高的家長來校開小會，動員他們配合我來幫助孩子們做小發明，在有了發明好點子之後，我和學生共同研發作品，請家長，多次修改反覆琢磨，例如「可攜式助老搜尋器」前後修改了6次最終成型，在王校長，劉主任的多次幫助下，「可攜式助老搜尋器」獲陽泉市創新大賽發明獎一等獎，獲山西省第30屆創新大賽一等獎，多功能晾衣裝置，獲陽泉市創新大賽二等獎；這兩個作品並被推送參加山西省宋慶齡杯創新大賽。通過層層選拔，「可攜式助老搜尋器」 被推送參加全國宋慶齡杯創新大賽。
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新一學期教育教學工作圓滿的結束了，本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高 立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程...
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小學教師個人工作總結學生 學期即將結束，結合本班學生的學習情況和本人的教學情況，總結如下 一 加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染薰陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共...