這節課是關於《地球的運動——自轉》這一內容的，鑑於高一新生的地理基礎較差，所以我採用由淺入深的教學方法，主要是讓學生從現象上去感受地球自轉。因此我的多**課件上用了很多**和**，這樣有利於學生更好地去理解本堂課的知識點。
從目標的達成來看，知識點到位，學生基本上能在課堂上掌握本堂課的內容。從教學流程來看，本堂課由淺入深，逐一講解了地球自轉的概念、方向、週期、角速度、線速度以及簡單的講解了一下自轉的地理意義，思路清晰，重難點把握較適當。從師生互動來講，本堂課通過講授法、演示法、談論法、練習法，借助地球儀、多**課件，給學生參與課堂創造了較好的條件，有利於學生的自主學習。
因此縱觀本堂課，師生關係融洽，教學內容和教學組織流程順暢。
但是通過其他老師的幫助和自己的反思，我也發現了一些不足之處以及彌補不足的方法。
第一，知識的生成不夠明確。在講解自轉週期和線速度的時候涉及到了物理和數學方面的知識，我在教學的過程中沒有將地理、物理、數學三塊知識融合在一起，知識之間出現了割裂現象。因此在以後的教學當中我應該注重知識的生成，讓學生不僅掌握知識還要了解知識的來龍去脈。
第二，部分學生的學習被動性仍然很強。雖然設計了幾個活動，但是還是沒有把全體學生的學習積極性調動起來。據此我覺得我應該在今後的課堂上多多走動，特別是後面部分的學生，應該多督促他們把心思集中在課堂的學習以及互動上。
第三，缺乏自信，不夠從容坦然。在本次課堂的教學過程中，我有點過度依賴於課件，不是說對知識點的不熟悉而是內心不自信，怕自己出錯，從而也難以營造乙個輕鬆愉快的課堂氛圍。因此，我覺得在今後的教學當中，我應該精心設計每一堂課，多花時間準備一下，不斷培養自己的自信，把自己自信從容的一面展現給學生，讓學生每節課都能在愉悅的課堂氛圍中收穫知識。
《地球的運動》教學設計及反思
學習目標 1 用簡單的方法演示地球的自轉和公轉。2 用地理現象說明地球的自轉和公轉。該學習目標可以分解細化如下。1 通過演示地球的自轉運動，初步建立地球自轉的空間概念，認識地球自轉的特點 繞轉中心 方向和週期 2 通過演示 觀察地球的自轉過程，理解晝夜更替 各地時間差異等現象與地球自轉的關係。3 通...
《地球的運動》課後反思
其一 教學設計，整合教材。本節課教學總的思路是以本課知識結構為線索，緊扣教學目標，抓重點，破難點，激發學生的學習動機，通過師生問答，把教師的認知結構轉化為學生的認知結構。整個教學過程緊緊圍繞 地球運動的方向 週期 特點及意義 這一主線來組織教學，通過構建三大問題情景，兩次學生自主學習，兩次學生合作學...
《地球運動地理意義》的教學反思
理論上 晨昏圈過極點時，全球緯線被平分，此時為春秋分。實際中 夏季的晝長轉為冬季的晝短的那一天。3 練習 12月22日下列地區晝長的是b d，晝最長的是d。a 倫敦b 雪梨c 北京d 好望角 3 正午太陽高度的變化 同一時刻正午太陽高度由直射點向南北兩側遞減。因此，太陽直射點的位置決定著乙個地方的正...