教學反思：
1、教師出示三角形**時，可以讓學生上來指。
2、課堂中，要多表揚學生。
3、學生指出圖形中有三角形時，應指出這個圖形不是三角形，但裡面能找出三角形。
4、第一組三角形作圖講解作高方法時，應標出底和高，
5、直角三角形作高時，學生作錯了，應該問學生為什麼高錯了，而不是教師立即講出怎樣作正確的高。
6、鋪墊下節課三角形的穩定性時，應問學生為什麼樹木要用木棍撐著，讓學生答出更加穩，再引出三角形具有穩定性。
7、課堂中要注重與學生的互動，充分調動學生的積極性。
8、上課過於急躁，應該給學生多點思考和練習的時間。
9、應該問學生點對應的邊在哪？而不是問邊對應的點在哪？、
10、要評比學生作的高，強調怎樣畫垂線，強調破損三角板怎樣做高，時間問題，可以把鈍角三角形的作高方法放在下節課。
11、三角形作高是學生第一次接觸高，應該把重點更多地放在學生作高上。
三角形的特性四年級
一 說教材 一 教材分析 三角形的特性 是人教課標版小學數學第八冊第五單元的內容，三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，並借助三角形來推導有關的性質。因此，三角形的認識是學習平面圖形知識的起點，也為學習平面幾何 立體幾何打下基礎。本節課是在學生已經學習了線段...
《三角形的特性》課後反思
三角形在平面圖形中是最簡單的也是最基本的多邊形，一切多邊形都可分割成若干個三角形，並借助三角形來推導有關的性質，所以掌握三角形的特徵是很重要的。這部分內容是在學生已學習線段 角和直觀認識了三角形的基礎上進行教學的，是為了進一步豐富學生對三角形的特性的認識和理解。而上過這節課後讓我有了以下的一些反思 ...
人教版四年級下冊三角形的特性教學設計
三角形的特性 教學內容 三角形的特性。教學目標 1 通過學生觀察 操作和比較等活動，認識三角形及各部分名稱，掌握三角形的字母表示法。2 知道三角形的特徵及三角形的高和底的含義，會在三角形內畫高。了解三角形的穩定性及在生活中的廣泛應用。3 培養學生觀察 操作的能力和應用數學知識解決實際問題能力 體驗數...