一、整體把握課文內容。
1、加強朗讀訓練，採用多種形式方法進行朗讀指導，有的可以精心品讀，有的可以邊讀邊想象，有的則可以用講述者的口氣來讀。
2、說說課文的主要內容，理清課文條理，讓學生對課文的各部分進行歸納，用小標題形式來概括每部分的生活經歷，以培養學生的整體感知能力，和概括能力，
二、研讀文字，體會文章中心。
對課文的第二至第七自然段，讓學生邊讀邊勾畫出能反映童年冰心的內心情感的語句，並談自己的感受。在這個過程中，學生的見解應該是發散的和極富個性化的。他們可以就乙個場景來談，也可以就某個詞語來談。
教師應該對學生的見解給予充分的肯定。
三、拓展提高，豐富語言積累。
結合課後第三題，讓學生的視野由課文轉向自己的生活。讓學生對自己的生活進行有意識的觀察，並進行思考，有所體驗，有所發現。在教學的過程中，教師可對此進行靈活處理，既可以用在本課教學的匯入環節，讓學生先談自己的生活，然後讓他們了解冰心的童年生活，也可以學完課文後再談。
總之，就是要打通閱讀和生活的聯絡，讓學生開闊視野，豐富語言積累。
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