三、採集生活，在分析統計表中提公升
由於複式統計表的又一作用是通過統計表對資料進行分析，在學生已經能填寫複式統計表之後，我就安排學生對複式統計表的資料進行簡單的分析，這是第乙個層次（也就是文章開頭說的乙個教學任務）。接著在簡單地展示了幾張統計表後，讓學生聯絡生活，舉例在生活中的哪些地方見過複式統計表。最後乙個層次就是要讓學生對生活中複式統計表中的資料（博博書屋售書情況、4個城市的空氣質素情況）進行深入分析，並提出一些策略和建議等，溝通數學和生活的關係。
這些環節的教學，使得整節課的教學更趨完整，也更貼近生活，讓學生真正體會到數學就在身邊，感受數學學習的魅力。
當然，本節課我覺得還有一點遺憾，就是只出現了完整的複式統計表：有表頭，有合計、總計，其實還應該補充一些沒有表頭、不需要合計、總計（有時候合計、總計是沒有意義的）的複式統計表，如果能這樣的話，整節課的教學就更加完整和生動了。
複式折線統計圖教學反思
薊縣第二小學金奎 統計與人們的日常工作和生活息息相關，它有著非常重要的作用。新課改的十年十分重視培養學生的統計觀念。本節課是在學生學習了單式折線統計圖和複式條形統計圖的基礎上學習的。教材中安排的內容有的是讓學生看圖分析 提出問題 解決問題，有的是讓學生在已經確定的了縱軸 橫軸並畫好格線的圖中畫兩種不...
複式條形統計圖教學反思
鬱儲剛統計圖是貫穿整個小學階段的統計知識，在第一學段的時候，學生已經學習了收集和整理資料的方法 用簡單的統計圖表表示統計的結果，學習了根據統計圖表提出一些簡單的問題等。通過這些學習，學生初步經歷了用統計的方法解決問題的過程，為建立統計觀念打下了良好的基礎。今天執教的 複式條形統計圖 即是站在這樣的基...
複式條形統計圖 教學反思
三 統計無處不在 學生在體驗資料的整理 描述和分析並會繪製複式統計圖之後，我提出問題 讓學生結合統計圖自己提出問題，自己解決。學生們積極踴躍，這個環節，既充分發揮了學生的統計拓展思維能力，也使他們感受到統計的趣味性。這時我抓住學生的濃厚興趣，出示統計圖在生活各個領域的應用。最後鼓勵學生收集整理本校各...