春秋時期，齊國的晏子出使楚國。那時，楚國強大，總想欺壓別的國家。楚王聽說晏子身材矮小，想侮辱他，就在大門旁邊另外開了乙個小門，準備等晏子來的時候，讓他從小門進來。
晏子到了楚國，衛兵按照楚王的意思，叫晏子走小門。晏子對衛兵說：「只有到狗國的人，才從狗洞進去呢。今天我到楚國訪問，為什麼讓我鑽狗洞呢？」衛兵沒話可說，只好讓他走大門。
晏子見了楚王，楚王說：「齊國沒有人了嗎？」
晏子說：「齊國的首都就有七八千戶人家，街上總是擠滿了人。只要人們舉一舉袖子，就能遮住太陽；甩一甩汗水，就跟下雨一樣。怎麼能說齊國沒有人呢？」
楚王說：「齊國既然有那麼多人，為什麼派你來楚國呢？」晏子回答說：
「我們齊國派使臣有個原則：對方是什麼樣的國家，就派什麼樣的人去。如果對方的國王有才能，就派有才能的人去；如果對方的國王沒有才能，就派沒有才能的人去。
我是個最沒有用的人，所以被派到楚國來了。」
一天，楚王擺下宴席招待晏子。大家正吃得高興，忽然，兩個衛兵拉著乙個人從旁邊經過。
楚王問：「這個人是幹什麼的？」衛兵回答說：「這個人偷了東西，是齊國人。」
楚王聽了，轉過身來，笑著問晏子：「怎麼，你們齊國人都愛偷東西嗎？」
晏子不慌不忙地說：「我聽說過，橘樹長在淮河以南，結的橘子又香又甜；如果把它移植到淮河以北，就變成了枳樹，結的果實又酸又苦。這是因為水土不同。
我們齊國人從來不偷別人的東西，可是一到楚國就變成了小偷。我看，這一定也是因為水土不同吧！」
楚王幾次想侮辱晏子，結果是搬起石頭砸了自己的腳。
反思《晏子使楚》
晏子使楚 教學反思 2013.4 本文記敘課文記敘了晏子出使楚國時，智鬥楚王 維護齊國尊嚴的三個小故事。語言簡潔生動，通過對話展開情節，刻畫人物，雙方辯詞的鋒芒，都表現得準確而生動，恰當地體現了人物的身份特徵。在教學中，晏子的爭辯不應用嘴巴或書本傳授給學生，而應創設情景，提出問題，讓學生設身處地地去...
晏子使楚反思
教學反思 結合這一單元的主題是 語言的藝術 教學中我在學生理清文章脈絡和晏子與楚王的三次鬥智的基礎上，引導學生體會晏子的語言巧妙之處。真正從學生角度出發，讓學生成為課堂的主人，使學生在讀讀 畫畫 議議中完成學習目標，達到學習目的，提高他們的思辨能力，同時也提高學生語言表達能力，感受了語言的魅力。一 ...
晏子使楚 反思
晏子是春秋時期著名的政治家和外交家，當過齊國宰相。課文記敘了晏子出使楚國時，智鬥楚王 維護齊國尊嚴的三個小故事。晏子出使楚國，受到楚王三次侮辱，但他運用自己的智慧型，進行了超凡脫俗的爭辯，不但維護了自己和祖國的尊嚴，反而將得到了楚王的尊重。在教學中，晏子的爭辯不應用嘴巴或書本傳授給學生，而應創設情景...