提要考試是教學過程中十分重要的環節，但目前高校不合理的考試制度嚴重制約了素質教育的實施和創新能力的培養。本文針對高校現行考試制度存在的主要問題，提出高校考試制度改革建議。
關鍵詞：高校；考試制度；改革
眾所周知，考試這一教學環節在教學工作中是至關重要的，有時甚至起到「指揮棒」的作用。對學生來說，通過考試調動學生學習的積極性，並促進能力的培養，使學生由知識的被動接受者成為主動參與者及積極探索者，實現對知識由「學會」轉變成「會學」、進而「會用」。對教師來說，是檢查教學效果、因材施教的重要手段，促使教師在進行教學的同時，堅持「以人為本」，培養學生應用知識解決實際問題的能力。
目前，高校教育中普遍存在著「重知識、輕能力，重記憶、輕創造，重理論、輕操作」的考試模式。由於高校的許多專業課程都是閉卷考試的模式，考試內容書本化，創新實踐能力考核不足等，造成一些學生平時不看書，課後也沒有複習的習慣，還存在著課程結束由教師圈定重點，學生背思考題，臨時突擊，應付考試的現象。這樣，就忽略了學生對知識運用能力的考核，教師及管理人員也忽視了對科學思維和創新實踐能力的考核，長此以往必然會導致學生高分低能現象。
因此，必須對考試模式進行改革，充分發揮考試在教學中的作用，調動學生參加考試的主動性，提高學生在考試中的主體地位，促進學生個體才能和潛能的發揮，培養學生的綜合能力及創新能力。
一、高校考試制度存在的弊端
（一）考試形式單一，難以客觀、全面地評價教學效果。現行考試方式大都以閉卷考試為主，而對於開卷、半開半閉卷、口試、操作考試、演示考試及筆試與面試相結合等考試形式採用較少，注重筆試，理論考核內容多，實踐能力考核內容少，缺乏對學習過程的考核。即使有平時成績和考試成績兩個部分，考試成績一般也佔總成績的70%以上，平時成績佔課程總成績的30%以下，造成了學生中普遍存在「平時松、考前緊、考後忘」的現象。
這種現象，不利於知識的掌握和能力、素質的提高，不利於良好的學習習慣的形成，還有可能滋長投機心理和浮躁作風。同時，僅僅通過一張試卷很難涵蓋全部教學內容，考試知識覆蓋面窄，考察點代表性差。因此，以這樣的成績來評價學生的學習是不科學、不公正的，也很難據此評價教學效果。
關於法科高校考試制度改革的若干思考
二 考試形式單一化 僵硬化，無法全面反映學生的全面水平 就目前全國各法科高校的考試方式而言，存在著 四多四少 的現象 閉卷多，開卷少 筆試多，口試 答辯方式少 理論考試多，實踐能力考察少 一次考試定結論多，數次考試綜合評價少 2 雖然眾多法科高校已經意識到了考試形式單一的問題，並積極尋求多樣化考試形...
中國高校考試制度改革初探 1
摘要 考試是高等學校教學工作的重要環節。中國高校現行課程考試制度存在著形式單 一 內容陳腐 試題質量不高 教師自由空間小等弊端，嚴重影響了高校教學質量，應予改革。要樹立科學的考試觀念，明確考試目標，豐富考試形式，更新考試內容，以培養高素質的人才。關鍵詞 考試制度 考試改革 創新人才 考試是評價和改進...
教育考試制度改革方案
據參與方案制訂的學者透露，目前正在制訂的改革方案並非僅針對高考，而是整個教育考試制度的基本框架和總體思路，包括職業教育 教育等，涉及的考試也有多種，現 在社會有多少種向上流動的渠道，都會從中得以展示 該學者同時表示，高考只是其中一環，還包括高中考試 研究生考試 高職院校考試等。南都訊記者葛倩實習生林...