為激勵全體教職工積極工作，強化教學管理，深化教育改革，努力提高教育教學質量，實施素質教育，特制定本獎勵措施。
一、課時津貼
（一）、課時計算方法：
1、語文：一、二年級每上一節課按1.6課時計算，三、四年級按1.
7課時計算，五、六年級按1.8課時；數學：一、二年級每上一節課按1.
5課時計算，三、四年級按1.6課時計算，五、六年級按1.7課時計算課時。
2、三年級及時以上的思品、自然、社會、體育、英語、資訊科技，每上一節課按1.1計算課時。1——6年級的**、美術、班隊及
一、二年級體育、思品、自然均按每上上1節為1課時計算課時。
3、課時計算公式：課節×係數×週數=總課時
（二）、根據學校經濟承受力每期給予適當的超課時津貼，（個人課時-全校總課時/任課教師人數=超課時）
二、教學成績獎
1、及格率獎：
（1）、受獎標準：一、二年級及格率達95%及以上（含95%）；三、四年級及格率達90%及以上；五、六年級及格率達85%及以上才能受獎。
（2）、獎勵辦法：凡達到標準要求者，根據所教班學生數，按每生1元計算，獎單科教師。
2、優生率獎：
（1）、優生標準：一、二年級95分以上者；三、四年級90及以上者；五、六年級90分及以上者為優生。
（2）、獎勵方法：按每科計算，優生每生獎1元。語文、數學雙科優生，每生獎2元。
3、特優生獎：10元/生。
4、平均分獎：以區平均比較，每超乙個百分點，按每生0.1元計獎。
三、對畢業班畢業學期的特殊獎勵措施（只針對畢業學期的畢業考試）
1、小學部：
（1）、達標獎：及格率、優生率、平均分達區同類學校平均的，每率每班科20元。
（2）、名次獎：從全區同類學校的第11名起算，每上公升乙個名次每班每科每率3.33元。
（3）、優生獎：凡畢業考試中，文理兩科總分在180分及以上者，計為優生，並公升入本校中學部，獎勵班上20元/優生；文理兩科總分在190分及以上者，計為特優生，並公升入本校中學部，獎勵班上40元/特優生。班主任再按文理兩科分值按比例分配。
（4）、小學畢業班公升中學時，每班外流學生控制在2人及以下者，獎班主任100元。每年9月10日以前，介紹片外小學畢業生就讀我中學部併入學籍的，獎勵介紹人50元/生。（注：
該條是為每年秋初多爭取生均公用經費而制訂的，未經過教代會通過，有意見和建議的，請直接和教導處聯絡）。
2、中學部：
（1）、達標獎：及格率、優生率、平均分、及格率達區同類學校平均的，每率每班科15元，理、化、生實考、體考達區平均20元/班科。
（2）、名次獎：從全區同類學校的第10名起算，每上公升乙個名次每班每科每率2.5元。
（3）、公升學獎：公升入六中100元/生，二中80元/生，其他高中10元/生。（以高中學校返回資訊為準）。
四率指標達到區指標，乙個班科共獎勵120元（平均分35元，及格率35元，優生率35元，學困率25元），體、音、美教師小學部素質教育質量評估100分制得8分者獎3元，多0.1分獎1元，少0.1分減1元；中學部達區平均每班30元，生、理、化達區平均每科30元。
五、特優生獎勵措施
1、特優生標準：
一年級語、數雙科總分達200分的；二年級語、數雙科總分達199分的；三年級語、數雙科總分達198分的；四年級語、數雙科總分達196分的；六年級語、數雙科總分達195分的（畢業學期特優生按雙科成績總分達190分的計算為特優生）。
2、獎勵標準：特優生按每生10元，畢業班畢業學期按每生40元獎給語、數兩教師共同享受。中學部考上六中每生100元，二中80元,其它高中每生10元。
六、對各班語、數任課教師實行超員獎。
小學部以每班48人的定額為基數，新教班級學生數在48人以上的，每超出一人，每週分別給予語文0.5課時，數學0.4課時作課時補貼。
七、計算學科教師個人成績的各種資料，均按四捨五入到整數進行計算。
以上規定是根據現行考試制度而制定，隨著素質教育的完善，今後將根據上級考試制度的改變，不斷修改此規定，充分體現公平、合理的原則。
教師教學工作目標考核評分細則
備註：各類人員考核一般總分為100分（教學成績考核區排名，中間為100分，每上公升一名次加1分，下降一名次減1分。），最後統計出該類人員實得分。
如果1人擔當幾種職務，則把各項平均分加上單項扣分或加分即為該同志最終操行分。資金**：非教學工作室每個點20元作為期未操行分獎懲，班主作每學月每生/月，留一角作為操行獎懲。
學校工作實用 中學各科教學獎勵制度
教學資料參考參考範本 年 月 日 部門 一 指導思想 根據人事制度改革精神，本著多勞多得優勞優得的原則，公開 公平地制定本方案。二 具體計算方法 1 以學校投入教學獎的總數的2 5為基數，3 5為教學獎的核算。2 本計算方法採用積分制，每人基本分為500分。3 計算公式 a 與區平均比較三率和 正 ...
教學獎勵制度
德峨初中班級設定和教學獎的相關規定 一 班級設定 為了不斷提高我校的教育教學質量，維護學校的整體利益，經學校全體領導班子和教代會集體研究和充分討論，決定在廣泛徵求教職工和學生意見的基礎上，每屆設定乙個進步班級。考慮到學生和教師的利益需求，學生可自願申請到進步班或普通班就讀 各專業教師以抽籤形式確定上...
教學教研獎勵制度
浙源中心小學教學教研獎勵制度 為認真實施素質教育，充分調動全校教職工工作積極性，大面積提高我校教育質量和教研水平，特制訂本制度 一 教學效果獎 見 浙源中心小學教育質量目標管理方案 二 教學輔導獎 1 輔導學生獎 教師輔導學生參加競賽按下列標準給獎 由各級教育行政部門組織的競賽 學區 縣 市 省 國...