《數豆子》是北師大版一年級下學期第三單元的內容。這節課的教學目標是在學生認識了20以內的數，會數、會讀100以內數的基礎上進行學習的。同時，學生在生活中，自身也積累了許多100以內數的知識，此時學生對認讀100以內的數具有了一定的經驗和能力。
教學重點是掌握100以內數的讀法和寫法。教學重點是能說出各數字的名稱，識別數字上數字的意義。在整節課的教學中，我始終讓學生在活動中去學習數學。
這也是《數學課程標準》中提倡的學習方式。這個年齡兒童的特點就是愛動，在過去的教學中，教師過多地強調示範的作用，學生的學習是模仿性的。如今，我們強調讓學生在活動中學習數學，重視學生的學習過程，提倡讓學生心神體驗知識的形成與發展。
整節課我設計了猜一猜、數一數、寫一寫、撥一撥、認一認、練一練等許多有趣的活動，幫助學生建構並逐步形成自己的知識體系，通過大量感知形成表象，不但進一步體會到數的意義，還激發學生對數學學習的興趣，讓學生學到一種解決問題的策略，逐步建立良好的數感。遊戲是一年級學生學習的乙個重要方式，教師需要明白的是，在遊戲的過程中，一定要關注學生之間的合作與交流，讓學生體會到同伴之間合作的快樂。其次，從學生的生活經驗出發。
過去的數學，對學生認識100以內的數，重視的適讀、寫數的技能訓練，忽略了學生的生活基礎。事實上，學生在生活中，已經積累了一些100以內數的知識，這是學生學習100以內數的重要基礎。在教學中我緊密聯絡學生的生活實際，從他們自身的知識背景出發進行教學活動，讓學生自己嘗試著讀、寫數，在此基礎上我進行適時地指導，使學生進一步感受到數的意義。
反思整節課的教學，也有一些欠缺之處：首先，他們的學習習慣有待培養。一年級學生由於年齡小，好動是他們的天性，在整節課中他們不會傾聽其他同學的發言，不會思考。
因此培養學生良好的學習習慣最主要要給學生方法，給他們自信，給他們關注。俗話說：興趣是最好的老師，有了樂趣，孩子才會學得快樂。
猶如那些學習好的孩子，總是比學習吃力的孩子更多玩樂的時間，其原因就在於他們掌握了學習的方法，有對學習的強烈興趣。其次，在整節課的設計上，學生對於100以內數的寫、撥、讀都完成的很好。但對於理解數字的意義沒能做到突出重點，因而學生在回答每個數字上的數所表示的意義時，出現錯誤；再加上時間有些前松後緊，學生也沒能強化練習，對於數的組成，數字的意義，部分學生就沒能理解了。
在數學課的設計、時間的設計上還需進一步改進。
北師大版上冊數學第四單元試卷
六年級數學 上 第四單元測試卷 班級姓名評分 一 填一填.20分 1 10 36，讀作 2 5 27成。3 乙個正方形的邊長為a，邊長與周長的比是 邊長與面積的比是 4 a是8.4，b比a少3.6，a b 比值是 5 乙個三角形三個內角度數的比是4 3 2，這三個內角的度數分別是它是 三角形。6 乙...
北師大版第八冊數學教案
第一單元小數的認識和加減法 第1課時 教學內容 小數的意義 第2 5頁 教學目標 1 結合具體情境，體會生活中存在著大量的小數。2 通過實際操作，體會小數與十進分數的關係，理解小數的意義，知道小數部分各數字名稱及意義，會正確讀寫小數。教學重 難點 通過實際操作，體會小數與十進分數的關係，理解小數的意...
北師大版第六冊數學教案全冊
買文具教學內容 課本p2 p3 教學目標 1 結合 買文具 的具體情境，理解小數的意義，體會小數的特徵。2 能認 讀 寫簡單的小數。3 體會數學與實際生活的聯絡，感受數學就在身邊。教學重點 能認 讀 寫簡單的小數。教學準備 教具 掛圖 附頁1 圖1。教學過程 一 情境匯入。笑笑要到文具店去買文具，可...