一、教材分析本冊教材重視了學生的生活經驗，密切數學與現實的聯絡；以學生的數學活動為主線呈現學習內容；創設了生動有趣的情境，能引導學生在解決現實問題的過程中，經歷抽象數學模型並進行解釋與應用的過程，從中獲得對數學知識的理解和體驗；注重了學生的數感、空間觀念、統計觀念等的發展；避免程式化地敘述「算理」和死套題型進行操練。教材共分四個領域，八個單元。 1、數與代數：
a主要學習一位數乘（除）多位數的口算、筆算。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯絡，探索一位數乘（除）多位數的口算、筆算方法，體驗演算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，並能正確地計算。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。
學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境，感受並認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。
掌握千克、克和噸之間的關係，並能進行簡單的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯絡。c學習年、月、日的有關知識。
認識年、月、日，了解它們之間的關係；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數學問題，培養時間觀念。
能解決一些簡單的實際問題。 2、空間與圖形：a學習根據指令搭立體圖形，並學習從多方位觀察立體圖形。
發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力。b學習周長的概念，並計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。
探索並掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯絡，建立初步的空間觀念。 3、統計與概率：
學習事件發生的確定性和不確定性，事件發生的可能性有大有小。感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。
知道事件發生的可能性有大有小。 4、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性，呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。
除此之外，還安排了「搭配中的學問」「交通與數學」「時間與數學（一）」「時間與數學（二）」四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。 二、學情分析本班學生人數少，易於管理；學生好動人多，頑皮人多；智力水平較高，動手能力強；思維活躍，富有創造性，教師應加強對學生的正確引導；充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。 三、教學措施 1、注重培養學生數學學習的興趣和良好習慣。
2、注重讓學生在生動具體的情境中學習數學。 3、注重引導學生自己思考，並與同伴進行合作交流。 4、注重培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。
5、創造性的使用教材。 6、注重全面提高學生的數學素養。 7、倡導自主、合作、**的學習方式 8、教師不斷提高自身的素質（加強理論學習），有新的教學理念。
9、正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓學生積極主動的發展。 行事曆
類別時間內容
備註 1、9.1—9.5 1.
集體學習「新課程、新課堂」資料。 6.暑假作業講評。
2、9.8—9.12 小樹有多少棵——練習一3、9.
15—9.19 參觀科技館——練習二 4、9.22—9.
26 搭一搭——練習三 5、9.29—10．3 國慶假 6、10.6—10.
10 有多重——練一練 7、10.13—10.17 練習四——搭配中的學問 8、10.
20—10.24 購物—乘火車 9、10.27—10.
31 0的乘法——實踐活動10、11.3—117 練習五—複習11、11.10—11.
14 複習——檢測類別時間內容
備註12、11.17—11.21 周長——花邊有多長 13、11.
24—11.28 地磚的周長——練習六 14、12.1—12.
5 分桃了——練習七15、12.8—12.12 送溫暖——買新書16、12.
15—12.19 練習八——年月日 17、12.22—12.
26 看日曆——（一天的時間） 18、12.29—1.2 時間與數學（一）（二） 19、1.
5—1.9 整理與複習（二）——可能性 20、1.12—1.
16 總複習 21、1.19—1.23 總複習 22、1.
26—1.30 1.期終測評。
2.教師整理個人檔案。 3.
批閱試卷，寫好總結。
北師大版小學語文第五冊教學計畫
小學語文第五冊教學計畫 北師大版 一 教材簡析 本冊教材仍採用主題單元的形式，全冊共12個主題單元，其中第七單元 集市和超市 為開放單元。這些主題有表現自然世界風貌的，如 色彩 聲音 塞北江南 鳥兒 和 奇妙的海底世界 有反映兒童成長過程的，如 我們和我 成長的經歷 和 幻想和想像 也有折射社會發展...
青島版小學數學第五冊教學計畫
一 教學目標 知識目標 1 結合具體情境，初步理解分數的意義，能認 讀 寫簡單的分數。2 結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數乘兩位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結合現實素材進行估算，並解釋估算的過程，初步形成估算意識。3...
青島版小學數學第五冊教學計畫
一 教學目標 知識目標 1 結合具體情境，初步理解分數的意義，能認 讀 寫簡單的分數。2 結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數乘兩位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結合現實素材進行估算，並解釋估算的過程，初步形成估算意識。3...