2019新北師大版二年級上冊數學教學計畫

2022-08-30 21:27:05 字數 1948 閱讀 4913

北師大版小學數學第三冊教學計畫

一、學生情況分析

二(1)班79人。學生通過乙個學年的新教材學習,已經初步的適應了新課程的教材特點,並能有一定個性地去完成學習任務。但是也有個別同學很難適應新學期的開始,造成新知識很難掌握。

本這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養成上和數學思維能力訓練。另外,關注學生的思想動態,積極教育與引導學生,讓學生逐步愛上數學。

二、教學目標

1.數與代數

第一單元「加與減」。在這一單元的學習中,學生通過兩個數的加減變換到三個數的相加減的過度加的計算,能通過擺豎式的多樣性正確計算100以內數的連加、連減、加減混合運算。同時在計算過程中初步養成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。

第二單元「購物」。學生通過購物,進一步人數數學與生活的聯絡。在實際情景中,通過老師展現實物錢幣讓學生認識元、角、分,並進一步學會實際的應用。

第三單元「數一數與乘法」。在這一單元的學習中,學生通過「數一數」等活動,經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯絡。

第五單元「2——5的乘法口訣」,第八單元「2——5的乘法口訣」。在這兩個單的學習中,學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內乘法,解決實際問題。

第七單元「分一分與除法」,第九單元「除法」。學生通過大量的「分一分」活動,經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯絡,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關係。

2.圖形與幾何

第四單元「圖形的變化」。在這個單元學習中,學生將經歷觀察的過程,在活動中積累圖形運動的活動經驗;在欣賞與設計中,體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動,初步發展空間概念。

第六單元「測量」。通過本單元的學習,學生認識了厘公尺和公尺,認識到統一測量單位的必要性。通過測量活動,學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。

3.綜合與實踐:本冊教材安排了「班級舊物市場」和「尋找身體上的數學『秘密』」兩個實踐活動。通過實踐活動,讓學生充分體驗到了數學的無處不在,進一步激發了學生學習數學的熱情。

三、教學重難點

教學重點:

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯絡。

2.學生經歷2———9的乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內乘法,解決實際問題。

3.學生通過大量的「分一分」活動,經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯絡,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關係。

教學難點:理解乘除法的意義並能解決實際問題。

四、教學措施:

1.培養學生學習數學的願望,創造情境、激發學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數學,重視動手操作與抽象概括相結合,體驗乘除法的含義,發展學生的數感和符號感。

從學生的生活經驗出發,通過操作活動發展空間觀念。

2.引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數學活動的經驗。

3.培養學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。

4.在整理與複習中,注重培養學生回顧與反思的學習能力。

5.重視對學生數學學習過程的評價,對學生發現問題和解決問題能力的評價。

6.重視學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵演算法多樣化。

五、課時安排:

1.加與減7課時

2.購物3課時

3.數一數與乘法5課時

4.圖形的變化2課時

5.2——5的乘法口訣8課時

整理與複習2課時

6.測量6課時

7.分一分與除法12課時

8.6——9的乘法口訣4課時

數學好玩2課時

9.除法5課時

總複習4課時

六、教學進度表

2019新北師大版二年級上冊數學教學計畫

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2019新北師大版二年級上冊數學教學計畫

第六單元 測量 通過本單元的學習,學生認識了厘公尺和公尺,認識到統一測量單位的必要性。通過測量活動,學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。3.綜合與實踐 本冊教材安排了 班級舊物市場 和 尋找身體上的數學 秘密 兩個實踐活動。通過實踐活動,讓學生充分體驗到了數學的無處不在,進一步激發了學生學習...

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2013 新北師大版小學數學第三冊教學計畫 一 學生情況分析 二 3 班有學生50人。學生通過乙個學年的新教材學習,已經初步的適應了新課程的教材特點,並能有一定個性地去完成學習任務。本這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養成上和數學思維能力訓練。另外,關注學生的思想動態,積極教育與引導學生,讓...