課標總體目標：
*獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識。（包括數學與事實、數學活動)以及基本的數學思想方法和必要的應用技能。
*初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析、現實與社會，去解決日常生活中和其他學科中的問題，增強應用數學的意識。
*體會數學與自然及人類社會的密切聯絡，了解數學的價值增進對數學的理解和學好數學的信心。
*具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度和一般能力方面都得到充分發展。
（一）知識與技能
*經歷將一些實際問題抽象為數與代數問題的過程，掌握數與代數的基礎知識和基本技能，並能解決簡單的問題。
*經歷**物體與圖形的形狀、大小、位置關係和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎知識和基本技能，並能解決簡單的問題。
*經歷提出問題、收集和收集資料，作出決策和**的過程，掌握統計與概率的基礎知識和基本技能，並能解決簡單的問題。
（二）數學思考
*經歷運用數學符號和圖形描述現實世界的過程，建立初步的數感和符號感，發展抽象思維。
*豐富對現實圖間及圖形的認識，建立初步的空間觀念、發展觀念。
*經歷觀察、實驗、猜想、證明等數學活動過程，發展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。
（三）解決問題
*初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，並能綜合運用所學的知識和技能解決問題。
*學會與人合作，並能與其他人交流思維的過程和結果，初步形成評價與反思的意識。
*形成解決問題的一些基本策略。
（四）情感與態度
*能積極參與數學學習活動，對數學有好奇心與求知慾。
*在學習活動中獲得成功的體驗。
*初步認識數學與人類生活的密切聯絡及對人類歷史發展的作用，體驗數學活動充滿著探索與創造，感受數學的嚴謹性以及數學結論的確定性。
*形成實事求是的態度以及進行質疑和獨立思考的習慣。
課標學段目標：（第二學段）
知識與技能：
●經歷從現實生活中抽象出數及簡單數量關係的過程，認識億以內的數，了解分數、百分數、負數的意義。掌握必要的運算（包括估算）技能；探索給定事物中隱含的規律，會用方程表示簡單的數量關係，會解簡單的方程。
●經歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關係的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特徵，能對簡單圖形進行變換，能初步確定物體的位置，發展測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。
●經歷收集、整理、描述和分析資料的過程，掌握一些資料處理技能；體驗事件發生的等可能性、遊戲規則的公平性，能計算一些簡單事件發生的可能性。
數學與思考
●能對現實生活中有關的數字資訊作出合理的解釋，會用數、字母和圖表描述並解決現實世界中的簡單問題。
●在探索物體的位置關係、圖形的特徵、圖形的變換以及設計圖案的過程中，進一步發展空間觀念。
●能根據解決問題的需要，收集有用的資訊，進行歸納、模擬與猜測，發展初步的合情推理能力。
●在解決問題過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。
解決問題
●能從現實生活中發現並提出簡單的數學問題。
●能探索出解決問題的有效方法、並試圖尋找其他方法。
●能借助計算器解決問題。
●在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。
●能表達解決問題的過程，並嘗試解釋所得的結果。
●具有回顧與分析解決問題過程的意識。
情感與態度
●對周圍環境中與數學有關的某些事物具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數學活動。
●在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。
●體驗數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，並可以借助數學語言來表述和交流。
●通過觀察、操作、歸納、模擬、推斷等數學活動，體驗數學問題的探索性和挑戰性，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性。
●對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識、並願意對數學問題進行討論，發現錯誤能及時改正。
全冊教材簡析：
本冊教學內容分為五大板快：（一）、數與運算。1.
第二單元「百分數的應用」。2.第四單元「比的認識」。
（二）、空間與圖形。1.第一單元「圓」。
2.第三單元「圖形的變換」。3.
第六單元「觀察物體」。（三）、統計與概率。第五單元「統計」。
（四）綜合應用：數學與體育、生活中的數。（五）整理與複習。
本冊教學目的和要求：
１.通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同乙個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關係，體會圓的本質特徵及圓心和半徑的作用，會用圓規畫圓。結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索並掌握圓的周長和面積的計算方法，體會「化曲為直」的思想。
結合欣賞與繪製圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規設計簡單的圖案，感受圖案的美，發展想象力和創造力。
2.在具體情境中理解「增加百分之幾」或「減少百分之幾」的意義，加深對百分數意義的理解。能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯絡。
3.經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
4．經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關係。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
5.認識複式條形統計圖和複式折線統計圖，感受複式條形統計圖和折線統計圖的特點。能根據需要選擇複式條形統計圖、複式折線統計圖有效地表示資料。
6.學生能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，並畫出草圖。感受觀察範圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。
本冊的重難點: 重點是圓的周長和面積公式的應用以及百分數應用題。難點是圓的周長和面積的推導過程,比的應用,統計的應用。
教學措施：
1.鼓勵學生在現實情境中體驗和理解數學
2.鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流
3.重視培養學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。
4.創造性地使用教材。
教學課時安排（按單元順序）
1、圓： 17課時。
2、百分數的應用：16課時
3、圖形的變化： 5課時
整理與複習（一）：5課時
數學與體育：3課時
4、比的認識：13課時
5、統計：6課時
整理與複習（二）：3課時
生活中的數：2課時
6、觀察物體：5課時
看圖找關係：2課時
總複習：10課時
機動時間：3課時
改進教法、提高教學質量的設想：
課堂，乙個天天流淌著老師和學生生命長河的地方，乙個充滿著生靈喜怒哀樂的地方。課堂的質量關係到生命的質量，生命的質量關係到公民的素質，公民的素質關係到民族的未來——我們因此倍加關注課堂。
一、 手腦聯盟，實現知識的再創造
在教學中，我會根據六年級學生學習的興趣和特點，創設情境，激發學生積極地動手、動腦，並為學生提供足夠的空間，使創造性的學習活動成為可能，使六年級的學生有更大更高的發展。
二、 鼓勵質疑，「變被動接受」為主動**
「學起於思，思源於疑」。在教學中，我會鼓勵學生發現問題，大膽質疑。因為批評性質疑可以打破傳統經驗的束縛和影響，產生一種新穎，獨到的前所未有的見解來認識事物。
它在一定程度上推動了學生的理解與思維的發展。
三、 豐富想象，拓展思維
「創新」需要想象，想象是形象思維的重要方式。因此，在教學中，我會充分利用一切可供想象的空間，挖掘發展想象力的因素，發展學生的想象力，引導學生由單一思維向多向思維拓展。
第一單元教學計畫
一、 教學目標
１、認識圓，掌握圓的特徵，知道直徑和半徑之間的關係，理解圓周率的意義和近似值。
２、能推導出圓的周長和面積的計算公式，並能正確的計算圓的周長和面積。
3、初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。
4、通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
二、 教學重點
圓的周長和面積，軸對稱圖形的認識。
三、 教學難點
圓的周長和面積的計算公式的推導和運用。
四、 教材簡析
本單元的教學內容包括圓的認識，圓的周長和面積，軸對稱圖形，扇形作為選學內容。
這部分知識是在三角形、四邊形等直線圖形的基礎上進行教學的。主要研究平面圖行中最基本的曲線圖形——圓和對稱的概念，學生在一年級已初步直觀的認識了圓，這裡是讓學生進一步認識圓的特徵，掌握圓的周長和面積的計算，發展空間觀念，為學習圓柱和圓錐做好準備。此部分教材在編排上，注意直觀性，加強了啟發性，增加了學生操作的內容。
通過學習畫一畫、折一折、量一量、算一算的實踐活動，使學生逐步理解和掌握知識。同時還注意通過一些啟發性的問題引導學生尋找解決問題的思路和方法，培養學生主動研究，探索問題的能力。
教材把軸對稱圖形的知識放在圓的後面，一方面是更好的說明軸對稱圖形的特點，另一方面可以對所學的各種平面圖性中軸對稱的情況有比較全面的了解，從而更好的發展學生的空間觀念。教學這部分，教材同樣是注意引導學生從觀察事物和操作中認識對稱圖形和對稱的含義，並加強操作的練習，以加深認識。
五、 課時安排
１、圓的認識5課時
２、圓的周長和面積課時
六討論交流:
四、完成任務的具體措施
1、 認真備課，精心上課，及時反饋，有效輔導，實現「三清」。
每講一節課前，要依據新課程標準，鑽研教材，翻閱教參，疑難**，了解學生，有效地吸收各方面備課資訊，創造性地使用教材，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法，從而優化課堂教學。同時在課堂教學中要實施素質教育。我們要遵循學生的心理特徵，培養學生的學習興趣，使學生熱愛你的學科，以達到樂學、愛學、學好的目的。
教師要以導為主，學生要以思為主，多給學生動腦、動口、動手的機會，培養學生自主探索、合作交流的能力，使學生掌握有效的學習策略，學會學習。結合課堂測試、大作業、家庭作業和單元測試，對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導，有效實現「三清」。
2、繼續加強培優補差工作
課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵，激發他們學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。同時發揮同學間的團結友愛的精神，成立同桌「一幫一」活動，嘉獎活動中成績突出的小組。
對於學習優異的學生，要使之在課堂上吃飽，課後參加數學興趣小組，充分開發其智力潛能，實現不同的學生在數學上得到不同的發展。
4、大力發展數學實踐活動
本學期安排了兩次數學實踐活動，一是「量一量，算一算」，二是「調查利率，計算利息」。教學中要積極引導學生從不同的角度發現實際問題中所包含的數學資訊，探索多種解決問題的方法，加深對所學的知識的理解，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數學和現實生活的密切聯絡，樹立用數學的意識。每一次實踐活動後，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優秀活動小組評選，激發學生參與的積極性。
以上就是我本學期的數學科工作計畫，在具體實施中將不斷完善。有不足之處，請領導提出寶貴意見。
2023年8月20日
北師大版小學數學六年級上冊教學計畫
雙港中心小學潘家琪 一 基本情況分析 本年級學生有學生42人，其中男生有24人，女生有18人。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發言，提出不同的看法，絕大多數學生能按時完成作業。反應比較慢的有2個，一道非常簡單的計算題，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會...
北師大版小學數學六年級上冊教學計畫
一 基本情況分析 本年級學生有學生7人，其中男生有4人，女生有3人。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，絕大多數學生能按時完成作業。反應比較慢的有2個，一道非常簡單的計算題，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會，繼續講一遍仍然不會。二 教學內容 本冊教學內容分為五大板快 一 數與運...
北師大版小學數學六年級上冊教學計畫
一 基本情況分析 從總體上看，本班大多數同學都能積極地投入到學習中，聽課習慣已初步養成，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發言，提出不同的看法，按時完成作業。但還有小部分同學反應任比較慢，學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不完成。從上一學期的學習表現看，學生的計算的與審題有待進一...